Збірник наукових праць, Випуск 6, книга 100 удк


ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ, Випуск 16, книга 1



Сторінка7/11
Дата конвертації24.03.2020
Розмір0,57 Mb.
ТипКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ, Випуск 16, книга 1 

 

106 



організації  УС.  До  складу  активу,  як  правило,  зараховуються  учні,  які 

виконують ті чи інші громадські доручення. До них, зокрема, відносяться: 

члени  учнівського  комітету  (ради)  школи,  редколегій  стіннівок,  старости 

(лідери)  класів,  члени  рад  предметних  гуртків  і  колективних  творчих 

справ,  а  також  класів  та  дитячих  громадських  організацій.  Ключовими 

характеристиками  учнівського  активу  є  розширення  складу  активу,  його 

динамічна структура (змінюваність) і спадкоємність (наступність). 

Команда  учнівського  активу  цілеспрямовано  формується  на  основі 

виборів,  які  проводяться  у  відповідності  до  положень  нормативно-

правової бази й моделі учнівського самоврядування, визначених шкільною 

спільнотою.  Оптимальною  для  організації  діяльності  УС  є  ситуація,  коли 

до  числа  активістів  обираються  найбільш  ініціативні,  діяльні  учні,  що 

користуються  повагою  у  середовищі  школярів  і  педагогів.  Тому  при 

доборі  кандидатів  для  обрання  до  учнівського  активу  надзвичайно 

важливим  є  вивчення  ділових  і  особистісних  якостей  старшокласників, 

наявність  у  них  організаторських  і  комунікативних  навичок  та  їх 

становища у системі міжособистісних відносин.  

Актив 


необхідно 

випереджально 

готувати 

до 


виконання 

різноманітних  можливих  ролей,  бо  інакше  ситуація  (в  разі  невдалого, 

негативного  варіанту)  може  призвести  до  психічно-моральної  травми 

учня,  зневіри  у  власні  сили  й  можливості  чи  профанації  діяльності  УС, 

виродження  її  діяльності  у  бутафорно-показові  акції  та  звіти  активу 

замість  реальної  роботи.  Отже,  особливого  значення  набуває  оволодіння 

учнівським  активом  менеджерськими  навичками  в  організації  командної 

взаємодії органів УС, мотивації класних колективів до соціально значимої 

діяльності,  здійсненні  профілактичної  діяльності  УС  (пропагуванні 

цінностей і переваг здорового способу життя у шкільних ЗМІ; проведенні 

соціологічних опитувань і моніторингів громадської думки, волонтерської 

і тренінгової діяльності за методом „рівний – рівному”; реалізації програм 

примирення чи превентивних вистав форум-театру тощо) [14, с. 54]. 

Іншою,  не  менш  важливою  передумовою  є  соціальне  замовлення 

держави  і  суспільства  органам  УС,  що  проявляється  у  наявності 

нормативно-правового  забезпечення  профілактичної  діяльності  в  системі 

УС.

 

У  розпорядчих  документах  Міністерства  освіти  і  науки,  молоді  і 

спорту України (далі – МОНМСУ) щодо організації діяльності  УС у ЗНЗ, 

поряд  з  іншими  завданнями,  простежується  акцентування  уваги  на 

завданнях  профілактики  поширення  негативних  явищ  у  середовищі 

учнівської  молоді,  пропагуванні  переваг  ведення  здорового  способу 

життя, 

активної 

участі 

органів 


учнівського 

самоврядування 

у 

запровадженні  різноманітних  програм  і  проектів  профілактичної 



спрямованості  („Рівний  –  рівному”,  „Діалог”,  „Школа  проти  СНІДу”, 

„Корисні  звички”  тощо).  Зокрема,  про  це  йдеться  у  наказі  „Про  розвиток 





Каталог: wp-content -> themes


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка