Засобами сприятливого розвивального середовища


ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО



Сторінка90/326
Дата конвертації24.03.2020
Розмір5,63 Mb.
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   326
 

ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО 

ШКОЛЬНОГО ВІКУ В ГРІ 

Степаненко Р., 

ІV курс, факультет педагогіки та психології 

Ткаченко О., 

доктор педагогічних наук, професор

 

Центрально-український державний педагогічний університет 



імені Володимира Винниченка,  

м. Кропивницький, Україна 

 

Анотація.

 У статті з‘ясовано сутність поняття  «культура спілкування»; обґрунтовано 

доцільність використання гри як активного методу навчання у процесі формування культури 

спілкування у дітей молодшого шкільного віку в грі. Автор наголошує на багатобічності та 

багаторівневості  культури  спілкування,  дає  коротку  характеристику  комунікативній, 

інтерактивній  та  перцептивній  сторонам  розглянутого  в  статті  виду  культури.  Зіставлення 

вікових  особливостей  молодших  школярів  та  вимог  до  формування  культури  спілкування 

дало  змогу  виявити  можливості  гри  в  удосконаленні  формування  різних  аспектів  культури 

спілкування у дітей цього віку в процесі навчання і виховання. 

Ключові  слова:

  культура  спілкування;  формування  культури  спілкування;  гра; 

формування культури спілкування у дітей молодшого шкільного віку засобами гри. 

 

Поява  нових  можливостей  для  розкриття  потенціалу  мовної  особистості  школярів 

висуває  високі  вимоги  до  рівня  володіння  українською  мовою  як  засобом  спілкування, 

пізнання  і  впливу.  Тому  закономірною  є  актуальність  проблеми  формування  культури 

спілкування  молодших  школярів.  Разом  з  тим  неможливо  досягти  цієї  мети  шляхом 

використання  тільки  традиційних  форм  і  методів  організації  навчальної  діяльності. 

Вирішенню цієї проблеми значною мірою сприяє впровадження активного методу навчання 

– гри.  


Науковому  розв‘язанню  окремих  аспектів  проблеми  сприяли  дослідження 

І. Цимбалюка,  який  визначив  сутність  поняття  «культура  спілкування»;  Л. Божович,  яка 

проаналізувала культуру спілкування молодших школярів; значення гри в житті молодшого 

школяра  розглядав  А. Макаренко;  В. Любашина  та  О. Сербенська  досліджували  процес 

формування культури спілкування молодших школярів. Незважаючи на інтерес науковців до 

проблеми, культура спілкування молодших школярів та особливості використання гри для її 

формування є




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   326


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка