Засобами сприятливого розвивального середовища


ІСТОРІОГРАФІЯ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧИХ УМІНЬ



Сторінка42/326
Дата конвертації24.03.2020
Розмір5,63 Mb.
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   326
ІСТОРІОГРАФІЯ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧИХ УМІНЬ 

УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 

Курпіта І., 

магістрантка 1 курсу педагогічного факультету 

Оліяр М.,

 доктор педагогічних наук, завідувач кафедри педагогіки початкової освіти 

ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», 

Україна 

 

Анотація.

 

Проблема  розвитку  інтелектуально-творчих  умінь  є  однією  з  провідних  у 

сучасній  початковій  школі.  Творчість,  винахідливість  та  інновації  -  ключ  до  успіху  в  усіх 

видах діяльності сучасної людини. Проблема розвитку інтелектуальних і творчих умінь учнів 

хвилювала  в  різні  часи  філософів,  педагогів,  психологів.  Накопичено  певний  досвід  

формування інтелектуальних і творчих умінь учнів. На основі досліджень з історії педагогіки  

виділено    чотири  періоди  розвитку    проблеми    формування  інтелектуальних  умінь  учнів  у 

теорії  та  практиці  навчання.  Аналіз  педагогічних  досліджень  останніх  років  свідчить  про 

значний інтерес учених до даної проблеми. 



44 

 

Ключові  слова:



 

інтелектуально-творчі  вміння,    початкова  школа,  учень  початкової 

школи, періоди розвитку  проблеми  формування інтелектуальних умінь. 



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   326


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка