Засобами сприятливого розвивального середовища


КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-



Сторінка164/326
Дата конвертації24.03.2020
Розмір2,32 Mb.
1   ...   160   161   162   163   164   165   166   167   ...   326
 

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-

ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 

 

 



РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ З ВИКОРИСТАННЯМ 

ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 

ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ 

Деревенська Н. ,

2 курс (магістр), Факультет педагогіки і психології 

Відділення «Початкова освіта» 

Гузар О. В., 

завідувач

 

кафедри початкової освіти ,кандидат філологічних наук, доцент

 

Тернопільський національний педагогічний університет 

імені Володимира Гнатюка, м. Тернопіль, Україна 

 

Пріоритетним  у  розвитку  освіти  України  в  ХХІ  ст.  є  підготовка  людей  високої 

освіченості  й  моралі,  кваліфікованих  спеціалістів,  здатних  до  творчої  праці,  професійного 

розвитку, освоєння та впровадження інтерактивних методів в навчально-виховний процес. У 

статті  проаналізовано  зміст  поняття  «комунікативна  компетентність»,  складові 

комунікативної  компетентності.  У  статті  розглядаються  питання  про  переваги 

інтерактивного  навчання  перед  традиційним  у  початкових  класах,  а  також,  що  сприяло 

впровадженню інтерактивних технологій. Подана структура інтерактивного уроку. 

Ключові  слова:  компетентність,  комунікативна  компетентність,  інтерактивне 

навчання, інтерактивний урок. 

 

Сучасні діти приходять до школи з великим бажанням не просто вчитися, а вчитися 



успішно.  Їм  хочеться  на  уроках  не  просто  слухати,  а  й  самим  ставити  запитання, 

обговорювати  різні  проблеми,  що  хвилюють,  приймати  неординарні  рішення.  А  така 

діяльність вимагає від учителя впровадження нових педагогічних технологій.

 

В Державному  стандарті  початкової загальної освіти зазначено:  «Початкова освіта  – 

це  перший  етап  загальної  освіти  дітей.  На  цьому  етапі  формується  і  починає  розвиватись 

особистість  дитини.  Початкова  освіта  формує  загальнонавчальні  навички  та  вміння,  рівень 

освоєння яких значною мірою визначає успішність всього подальшого навчання». 

Комунікативна,  міжпредметна  і  предметна

  –  саме  такі  види  компетентностей 

зазначені в Державному стандарті початкової загальної освіти [7, с.14]. 




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   160   161   162   163   164   165   166   167   ...   326


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка