Засобами сприятливого розвивального середовища



Сторінка151/326
Дата конвертації24.03.2020
Розмір2,32 Mb.
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   326
Висновки. 

Отже, сучасних учнів якнайкраще характеризує давнє китайське прислів‘я: 

«Почую  –  забуду,  побачу  –  запам‘ятаю,  зроблю  сам  –  зрозумію».  І  саме  урок  з 

використанням мультимедійних технологій дає можливість не тільки почути, щоб не забути, 

а  й  побачити,  щоб  запам‘ятати.  А  далі  –  вдало  дібраний  дидактичний  матеріал  або 

інтерактивні  засоби  завершують  процес  вивчення  нового  матеріалу,  даючи  можливість 

виконати завдання самостійно, щоб усе зрозуміти. Ось чому використання мультимедійних 

технологій  у  навчальному  процесі  початкової  школи  є  ефективним  і  цікавим  носієм 

інформації для сучасних дітей.

 

 

1. Галаган  І.  Використання  інформаційно-комунікаційних  технологій  у  початкових  класах  /  І.Галаган  // 



Початкова школа. – 2013. – ғ2. – С. 33-34. 

2. Дементієвська Н.П. Вчимося самі, вчимо інших / Н.П.Дементієвська // Вісник програм шкільних обмінів. – ғ 

21. – 2004. – С. 5-8. 

3. Дементієвська  Н.П.  Як  можна  комп‘ютерні  технології  використати  для  розвитку  учнів  та  вчителів  /  Н.П. 

Дементієвська,  Н.В.Морзе  //  Актуальні  проблеми  психології :  Психологічна  теорія  і  технологія  навчання  /  за 

ред. С.Д.Максименка, М.Л.Смульсон. – К. : Міленіум, 2005. – 238 с. 

4. Казаков  Ю.М.  Педагогічні  умови  застосування  медіаосвіти  в  процесі  професійної  підготовки  майбутніх 

учителів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук. : 13.00.04 / Ю.М.Казаков. – Луганськ, 2007. – 

20 с. 

5. Шакотько В.В. Комп‘ютер  у  початковій  школі :  навч.-метод.  посібник / В.В.Шакотько.  – К.  : ТОВ Редакція 



«Комп‘ютер», 2007. – 128 с. 

 


1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   326


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка