Засобами сприятливого розвивального середовища


ТРАЄКТОРІЯ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В



Сторінка111/326
Дата конвертації24.03.2020
Розмір2,32 Mb.
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   326
 

ТРАЄКТОРІЯ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В 

ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО 

Карук І., 

асистент кафедри дошкільної та початкової освіти 

Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського 

м. Вінниця, Україна 

 

Анотація.

  У  статті  розкривається  суть  поняття  «інклюзивна  освіта»  як  рівні 

можливості  навчання  для  особливих  дітей.  Акцентується  увага  на  педагогічній  спадщині 

В.О.Сухомлинського,  де    окреслюється  розвиток  теорії  і  практики  виховання  й  навчання 

дітей з особливими потребами. 




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   326


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка