Замбії, кіль кість активних платіжних карт скорочу



Сторінка11/16
Дата конвертації24.03.2020
Розмір144 Kb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
По-друге, 

фіктивний стан громадян-

ської освіти в Україні є наслідком браку

в державі прозорого й ефективного меха-

нізму формування змісту освіти, переду-

сім шкільної, який би передбачав вияв-

лення консенсусу різних верств населен-

ня та відповідальність різних акторів

щодо змісту освіти (МОН та його підроз-

діли і функціонери, НАПН, видавництва,

автори програм і підручників, групи зі

створення стандартів, інституції ЗНО,

учителі). Унаслідок нерозробленості тако-

го механізму виявилося неможливим

необхідне впровадження громадянської

освіти як окремого інваріантного

навчального предмета, громадянської

освіти як інтегративного центру освіти,

хоча б її соціально-гуманітарного блоку.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2014


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка