Єремєєва В. М



Pdf просмотр
Сторінка3/145
Дата конвертації08.08.2020
Розмір1,2 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   145



3
МОДУЛЬ І
ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ

І. Організаційно-педагогічний семінар

ТЕХНОЛОГІЯ ПРОВЕДЕННЯ
ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ


СТРУКТУРА ЗАНЯТЬ
ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ПРОВЕДЕННЯ
ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
З ПЕДАГОГІКИ
ВИМОГИ ДО
КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
ЕКЗАМЕНУ
ПЕДАГОГІЧНА ЛІТЕРАТУРА
ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ З ГАЛУЗІ ОСВІТИ


4
Завдання та питання з теми
Знання
1.
Ознайомитися з додатковими матеріалами у додатках.
2.
Підготувати необхідні зошити для занять.
3.
Дати характеристику кожному структурному компоненту навчального заняття.
Розуміння
1.
Пояснити сутність та взаємозв'язок структурних компонентів заняття.
2.
Визначити раціональність відведеного часу щодо кожного етапу заняття.
3.
Розкрити сутність пропонованих завдань для самостійної роботи (Додатки).
4.
Обґрунтувати необхідність окреслення шляхів та способів підготовки певних завдань, які отримують студенти. (Додатки).
5.
Охарактеризувати основні етапи рішення педагогічних задач.
6.
Визначити значущість уміння розв‘язувати ситуації, що виникають у різних сферах професійної діяльності.
7.
Дати характеристику різним видам педагогічних задач.
Застосування
1.
Підготувати, провести та проаналізувати експрес-контроль основних категорій педагогіки.
2.
Зробити рекламу одного з періодичних педагогічних видань, використовуючи пропоновані рекомендації (Додаток).
3.
Навести приклади використання педагогічних знань у майбутній професійній діяльності.
4.
Групове та індивідуальне рішення представлених педагогічних задач (Додаток).
Аналіз
1.
Проаналізувати хід підготовки та проведення мікровикладання.
2.
Довести необхідність та корисність ознайомлення студентів з періодичною педагогічною пресою.
3.
Проаналізувати загальні вимоги до проведення занять, обґрунтувати їх необхідність.
4.
Прокоментувати різні способи конспектування педагогічної літератури.
Аргументувати доцільність кожного способу.
5.
Проаналізувати різні види навчальної роботи, що використовувалися на заняттях, рівень їх складності та доцільності.
6.
Проаналізувати кроки рішення педагогічної задачі (Додаток).
Синтез
1.
Виділити декілька проблемних питань для обговорення на занятті.
2.
Самостійна робота студентів – це основний шлях отримання ґрунтовної освіти.
Скласти власні вимоги щодо її організації.
3.
Скласти орієнтовний план підготовки до занять.
Оцінка
1.
Оцінити ефективність та зручність пропонованих алгоритмів навчальної діяльності. Запропонувати власні шляхи їх удосконалення.
2.
Дати оцінку важливості та актуальності набуття умінь рішати задачі, що виникають у професійній діяльності.
3.
Оцінити власні можливості у рішенні педагогічних задач.
4.
Дати оцінку ефективності роботи студентів


5


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   145


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка