Єремєєва В. М



Pdf просмотр
Сторінка12/145
Дата конвертації08.08.2020
Розмір1,2 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   145
21.

Реалізація принципів виховання в педагогічній діяльності А.С.Макаренка. Зміст твору Макаренка "Педагогічна поема".

22.
Управління школою. Внутрішкільний контроль. Директор школи, його заступники, їх функції. Колегіальні органи управління школою.
23.
Демократизація управління освітою в Україні. .Закон України "Про освіту.(1996р.), його основні положення.
24.
Розумове виховання. Методика роботи вчителя-вихователя по розвитку пізнавальних інтересів учнів.
25.
Основні напрями соціальної політики. Сучасні проблеми дитинства і національна програма "Діти України".
26.
Форми організації навчання. Характеристика загальних форм організації навчання (індивідуальні, індивідуально-групові, групові, фронтальні).
27.
"Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад України"
(загальна характеристика, основні положення документу).
28.
Мета, зміст, форми і напрямки морального виховання. Досвід А.С.Макаренко та
В.О. Сухомлинського у моральному вихованні дітей.
29.
Методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки учнів та їх характеристика.
30.
Двосторонній характер процесу навчання. Учіння як процес засвоєння учнями знань, умінь і навичок. Психологічні основи процесу навчання.
31.
Сутність процесу виховання, його специфіка, структурні елементи, рушійні сили.
Сучасні підходи до організації вихованого процесу.
32.
Проблема неуспішності учнів у навчанні та шляхи її подолання.
33.
Характеристика основних напрямів змісту виховання. А.С.Макаренко про методику організації виховного процесу.
34.
Методи контролю та самоконтролю навчальної діяльності, їх характеристика.
35.
Методи, прийоми, форми та засоби виховання. Методи формування свідомості особистості.
36.
Шляхи реформування професійно-технічної освіти у світлі вимог "Про професійно-технічну освіту".
37.
Принцип індивідуального підходу. Робота з обдарованими дітьми.
38.
Підготовка вчителя до уроку. Тематичне і поурочне планування. Аналіз уроку.
39.
Методи стимулювання діяльності і поведінки учнів та їх характеристика.
40.
Принципи, основні напрямки і зміст діяльності дитячих громадських організацій та об"єднань в Україні. Закон України "Про молодіжні, дитячі та громадські організації".


12 41.
Сутність процесу навчання. Основні положення і шляхи реалізації Національної доктрини розвитку освіти України у ХХ столітті.
42.
. Самоосвіта і самовиховання в системі підготовки майбутнього вчителя.
43.
Класно-урочна система навчання. Урок як основна форма організації навчального процесу. Типи і структура уроку.
44.
Педагогічні вимоги до навчальних планів, програм, підручників сучасної загальноосвітньої підготовки учнів в умовах суверенної України.
45.
Завдання, зміст, форми і методи екологічного виховання у навчальній і поза навчальній роботі.
46.
Практикуми, семінари, навчальні екскурсії, факультативні заняття, домашня робота та інші форми організації навчання, їх характеристика.
47.
Завдання, зміст, форми і методи фізичного виховання.
48.
Розвивальна функція навчання, методика її реалізації в процесі вивчення спеціальних дисциплін.
49.
Система роботи класного керівника. Зміст, напрямки, форми і методи роботи класного керівника.
50.
Види освіти. Характеристика загальної, політехнічної, професійної освіти.
51.
. Сутність процесу навчання. Основні підходи до організації навчання.
52.
Проблема сімейного виховання у творах А.С.Макаренка ("Книга для батьків").
Спільна робота школи, сім"ї та громадськості.
53.
Педрада школи, особливості її діяльності. Методична робота в школі.
54.
Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності учнів та їх характеристика.
55.
Антиалкогольне і антинаркотичне виховання школярів.
56.
Характеристика загальних закономірностей і принципів навчання.
57.
Завдання, зміст, форми і методи трудового та економічного виховання.
58.
Сутність, методологія, рушійні сили, основні функції процесу навчання.
59.
Система освіти в Україні, її принципи і побудова. (Закон України "Про освіту").
60.
Педагогіка співробітництва, основні ідеї педагогів-новаторів.
61.
Поняття про дидактику. Основні категорії дидактики. Дидактика і методика викладання окремих предметів.
62.
Індивідуальний підхід, індивідуалізація та диференціація навчання.
63.
Класно-урочна система навчання: історія розвитку, ознаки, сучасні вимоги. Сучасні підходи до організації навчання.
64.
Оцінювання успішності учнів, його значення у навчальному процесі. Сучасний підхід до оцінювання успішності учнів.
65.
Принципи наочності, міцності і доступності у навчанні. Методика їх реалізації в процесі вивчення спеціальних дисциплін.
66.
Методична робота в школі. Вивчення передового педагогічного досвіду, його узагальнення і розповсюдження. Досвід роботи вчителів-новаторів.
67.
Формування свідомої дисципліни.
А.С.Макаренко про дисципліну і дисциплінованість. Індивідуальна робота вчителя-вихователя з важковиховуваними дітьми.
68.
Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів. Функції, види контролю.
Методи контролю та самоконтролю навчальної діяльності, їх характеристика.
69.
Загальні поняття про методи, методичні прийоми, засоби навчання. Класифікація методів навчання. Оптимальний вибір методів і засобів навчання.
70.
Загальні поняття про форми, методи, засоби виховання. Основні підходи до класифікації методів виховання. Оптимальний вибір форм, методів і засобів виховання


13


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   145


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка