Вправи для закріплення знань з теми: «Будова слова. Корінь. Закінчення. Префікс. Суфікс»



Скачати 34,57 Kb.
Дата конвертації04.05.2019
Розмір34,57 Kb.
Вправи для закріплення знань з теми: «Будова слова. Корінь. Закінчення. Префікс. Суфікс»

1. Виписати спільнокореневі слова групами і позначити у них корінь.

Риба, косити, вітер, дорога, вітряно, косар, рибонька, доріжка, вітерець, рибальський, дорожній, косарка, вітрила, рибак.

Відповідь:

  • Риба – рибонька, рибальський, рибак;

  • Косар – косити, косарка;

  • Вітер – вітряно, вітерець, вітрила;

  • Дорога – доріжка, дорожній;

2. Змінити подані слова так, щоб у корені замість і стало е, о.


і

о, е

віз

піч


осінь

ніс


ріс

політ


ніч

хід



вози

печі




Відповідь: осені, носи, роси, полетіти, ночі, ходити.

3. Дібрати слова з однаковим закінченням і записати за зразком.

Зразок:



а

ий

о


село червоний рука

пшоно

зерно

вікно

Відповідь: багряний, золотий, гарний; сумка, думка, нога.

4. Змінити закінчення у даних словах за зразком.

Рука - руки – руці – руку – рукою;

нога - … ;

голова - …;

липа - … .

Відповідь:

  • Нога – ноги – нозі – ногу – ногою;

  • Голова – голови – голові – голову – головою;

  • Липа – липи – липі – липу – липою.

5. Списати. Вставити, замість крапок, пропущені префікси.

Катя …писала вірш про найкращий день канікул. Хороший вірш …читав і Василько. Кожний герой …повідав казку або байку. Наприкінці до ялинки …йшов дід Мороз з великою сумкою. У тій сумці були …вітальні листи і новорічні …бажання усім учасникам карнавалу. Десь у кутку почулись шепіт і …мова. Дід Мороз сердито …хмурив брови, і …мовив в ту ж мить …пинились.

Відповідь:

Катя написала вірш про найкращий день канікул. Хороший вірш прочитав і Василько. Кожний герой розповідав казку або байку. Наприкінці до ялинки прийшов дід Мороз з великою сумкою. У тій сумці були привітальні листи і новорічні побажання усім учасникам карнавалу. Десь у кутку почулись шепіт і перемова. Дід Мороз сердито нахмурив брови, і промовив в ту ж мить припинились.

6. Списати. До виділених слів дописати префікси із дужок.

Пташка співала пісню (за-, про-).

Автобус їхав дорогою (по-, про-).

Таня читала книжку (про-, до-) .

Діти писали вправу (с-, пере-, до-).

Відповідь:


  • Заспівала, проспівала;

  • Поїхав, проїхав;

  • Прочитала, дочитала;

  • Списали, переписали, дописали.


7. Списати слова, позначити суфікси.

Стіл – столик – столики.

Пень – пеньок – пеньки.

Лист – листок – листки.

Ніж – ножик – ножики.

Сад – садок – садки.

Ліс – лісок – ліски.

Вірш – віршик – віршики.

Кут – куток – кутки.

Ніс – носик – носики.



8. Списати. Вставити, замість крапок, потрібні суфікси.

У сад…у гралися діти. Вже зазеленіла трав…а., набубнявіли брунь…и.

Спокійно ти ідеш до школи, що у сад…у край ріки. А мал...а миш…а, як

тільки побачила зайч…а, кинула відерце і в кущі. Звали того собач…у

Друж… . З одного берега йде до річки білий цап…, а з другого – чорний

цап… .

Відповідь:

У садку гралися діти. Вже зазеленіла травка., набубнявіли бруньки. Спокійно ти ідеш до школи, що у садку край ріки. А мала мишка, як тільки побачила зайчика, кинула відерце і в кущі. Звали того собачку Дружок . З одного берега йде до річки білий цапок, а з другого – чорний цапок .


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка