Випуск тридцять перший


Вимоги до рівня освоєння дисципліни



Сторінка39/219
Дата конвертації07.10.2019
Розмір4,48 Mb.
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   219
Вимоги до рівня освоєння дисципліни. У результаті вивчення спецкурсу:

  1. студенти повинні знати:

  1. студенти повинні вміти:

  • визначати основні проблеми професійного іміджу;

  • використовувати знання з дисципліни як засобу створення власного професійного іміджу та підвищення його ефективності;

  • розв’язувати іміджеві завдання за допомогою інструментарію іміджелогії;

  • ефективно використовувати професійний імідж задля розв’язання педагогічних завдань;

  1. студенти повинні володіти:

  • навичками самоаналізу і самоконтролю з метою підтримки та корекції власного професійного іміджу;

  • навичками самопрезентації для створення та підтримки позитивного професійного іміджу;

  • навичками саморозвитку та прагненням професійної самореалізації.

Лекційні заняття призначені для ознайомлення з теоретичним матеріалом дисципліни та його узагальнення; вони передбачають використання новітніх інформаційних технологій і не виключають діалогічного спілкування студентів з викладачем. Семінарські заняття спрямовані на самостійне опрацювання студентами теоретичного матеріала, поглиблення знань студентів певних розділів дисципліни з подальшим їх обговоренням та звернення до досвіду видатних людей щодо створення власного іміджу. На них використовуються сучасні методи навчання: ділові ігри, міні-конференції, дискусії, тренінги, що дозволяють уникнути пасивного сприйняття інформації та макси-мально використовувати творчий потенціал студентів.

Практичні заняття призначені для ознайомлення студентів з психологічними методами самопізнання, проведення самодіагностики, розробки індивідуального плану дій. Самостійна робота студентів передбачає підготовку до тренінгів та дискусій, індивідуальну роботу і роботу в малих групах, підготовку доповідей з обговорюваних на лекціях і практичних заняттях тем, створення презентацій, само-діагностику, самоаналіз, самомоніторінг. Тематичний план спецкурсу представлений у таблиці 1.



Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Комунальний вищий навчальний заклад «херсонська академія неперервної освіти» херсонської обласної ради кафедра теорії і методики виховання
2015 -> Серце віддане дітям штрихи до життєвого і творчого шляху українського педагога-гуманіста Василя Сухомлинського
2015 -> Заліток Людмила Михайлівна
2015 -> Людинознавчi
2015 -> Судова помилка в адміністративному судочинстві
2015 -> Програма навчальної дисципліни антропологія літератури
2015 -> Міждисциплінарні зв’язки: дисципліну «Психологічна служба»
2015 -> Концепція сучасного підручника з географії для основної школи


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   219


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка