Випуск тридцять перший



Сторінка195/219
Дата конвертації07.10.2019
Розмір4,48 Mb.
1   ...   191   192   193   194   195   196   197   198   ...   219
Висновки. Гуманістична спрямованість діяльності педагога дає змогу виховати гуманного вихованця, здатного розуміти й відчувати інших людей, проявляти емпатію і взаєморозуміння. Піклуючись про гідне життя та повноцінний розвиток кожної дитини, вихователь має забезпечити демократичний стиль спілкування, уникати, якщо це можливо, стереотипізації, що в кінцевому результаті дасть змогу забезпечити умови для творчого, культурного та духовного становлення кожної особистості.

Перспективи подальших досліджень. Уважаємо, що стаття не вичерпує усіх аспектів проблеми гуманізації взаємин педагога та вихованців. Перспективними для подальших досліджень можуть стати питання підготовки педагогів до гуманної взаємодії з вихованцями, готовності вихователів до формування гуманних рис характеру у вихованців тощо.

Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Комунальний вищий навчальний заклад «херсонська академія неперервної освіти» херсонської обласної ради кафедра теорії і методики виховання
2015 -> Серце віддане дітям штрихи до життєвого і творчого шляху українського педагога-гуманіста Василя Сухомлинського
2015 -> Заліток Людмила Михайлівна
2015 -> Людинознавчi
2015 -> Судова помилка в адміністративному судочинстві
2015 -> Програма навчальної дисципліни антропологія літератури
2015 -> Міждисциплінарні зв’язки: дисципліну «Психологічна служба»
2015 -> Концепція сучасного підручника з географії для основної школи


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   191   192   193   194   195   196   197   198   ...   219


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка