“використання різних форм і методів на уроках фізики, як один із шляхів підвищення ефективності уроку”


Закономірності і принципи навчання, що випливають з них



Сторінка3/4
Дата конвертації26.03.2020
Розмір48,5 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4
Закономірності і принципи навчання, що випливають з них;

  • Зміст і методи певної науки взагалі і предмета, теми зокрема;

  • Мета й завдання навчання;

  • Навчальні можливості учнів (вікові, рівень підготовленості, особливості колективу групи);

  • Зовнішні умови (географічні, санітарно-гігієнічні, виробниче оточення);

  • Можливості викладачів (досвід, рівень підготовленості, знання типових ситуацій процесу навчання).

    Зміст навчання, його мету і завдання, методи навчання реалізують в організаційних формах навчання. Форма навчання означає спосіб організації навчання. Крім урочної форми організації навчального процесу, застосовують і інші форми: лекції, семінари, практикуми, консультації, факультативи, реферати, курсові і дипломні роботи, навчальна і виробнича практика.

    В ПТО все більшого поширення набуває лекційно-практична система навчання фізики. Вона повинна спиратись на розвиток і методичні ідеї про організацію вивчення навчального матеріалу укрупненими блоками. При лекційно-практичній системі навчання можна виділити такі типи уроків:



    1. Урок-лекція чи розповідь про всю тему (її основний зміст). Лекція (розповідь) супроводжується дослідами і демонстраціями. В ході її викладач виконує на дошці або використовує готовий опорний конспект.




    2. Поділіться з Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4


    База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
    звернутися до адміністрації

        Головна сторінка