Виховна година “Моя майбутня професія”



Сторінка1/68
Дата конвертації15.10.2019
Розмір0,92 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   68


Методика проведення профорієнтаційного уроку
Підготовка до проведення профорієнтаційного уроку.
Від того, яку професію обирає сьогоднішній школяр залежить і його власне майбутнє, і майбутнє всієї країни. А тому велика увага спеціалістів з профорієнтації приділяється саме учням, які потребують допомоги у визначенні професійних нахилів та здібностей і побудові професійного плану. Часто молоді люди не приділяють належної уваги професіям, які реально потрібні на ринку праці, що приводить до перевиробництва деяких фахівців та нестачі інших, тобто до дисбалансу робочої сили. Щоб попередити таку ситуацію слід інформувати молодь про зміни, які відбуваються на ринку праці, професії та спеціальності, які користуються попитом, вимоги, які висуваються роботодавцями до знань, умінь та навичок фахівців. Основний акцент профорієнтаційних заходів – формування позитивного ставлення до професій, що користуються попитом на ринку праці.

Для популяризації робітничих професій та формування позитивного ставлення до них молоді, відродження соціального статусу робітника в суспільстві доцільно проводити профорієнтаційні уроки.



Мета уроку – формування професійних інтересів молодих людей, надання докладної інформації про професії, які користуються попитом на ринку праці шляхом безпосереднього спілкування з кваліфікованим фахівцем, формування уявлення про реалії трудового життя, побудову професійного плану.

Відповідальним за такий захід є спеціаліст з профорієнтаційної роботи під керівництвом начальника відділу активної підтримки безробітних або начальника відділу надання соціальних послуг. Відповідальним за запрошення висококваліфікованого фахівця (майстра виробництва, ветерана праці тощо) є спеціаліст по роботі з роботодавцями.

На профорієнтаційний урок рекомендовано запрошувати учнівську молодь. Для презентації професії доцільно запрошувати висококваліфікованих працівників ПОУ, фахівців, які мають державні нагороди, ветеранів праці тощо. Під час заходу рекомендовано презентувати одну-дві або декілька споріднених професій.

Профорієнтаційний урок може проводитися як самостійний захід (але його не можна відокремлювати від інших профорієнтаційних заходів) або бути включена до сценарію проведення масового заходу.

При підготовці до профорієнтаційного уроку, перш за все, необхідно:


  • призначити дату проведення та час початку уроку;

  • обрати приміщення для проведення заходу;

  • визначити склад аудиторії (учнівська молодь) та кількість присутніх (не більше 20 осіб);

  • визначити професії, які будуть презентуватися, та ПОУ, фахівці якого будуть запрошені на захід;

  • призначити відповідальних осіб за організацію уроку (за запрошення учнівської, за запрошення висококваліфікованих фахівців – представників підприємств, за організацію та підготовку приміщення тощо);

  • підготувати роздатковий матеріал (інформаційні листівки, буклети і т.п.);

  • підготувати приміщення для проведення заходу (столи бажано поставити колом або літерою "П");

  • підготувати обладнання та матеріали для виконання вправ.

Для проведення уроку необхідне обладнання: фліпчарт, відеоапаратура, паспорти підприємств, папки з описом професій, відеокасети з описом професій, папір для запису.

Рекомендується провести попередню співбесіду з представником ПОУ, запрошеним на профорієнтаційний урок, під час якої:



    • розкрити ціль та конкретні завдання заходу;

    • обговорити план розповіді про професію, виділити основні питання;

    • допомогти відібрати необхідний інформаційний матеріал, наочні посібники, ілюстрації, довідкову літературу.

Орієнтовна тривалість заходу – 45 хв.

Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   68


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка