Відображення організації та змісту науково-педагогічних досліджень у публікаціях і дисертаціях з питань виховання та навчання дітей дошкільного віку



Скачати 82,64 Kb.
Сторінка1/8
Дата конвертації23.03.2020
Розмір82,64 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8


 

 

30

 

 ВІДОБРАЖЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ЗМІСТУ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ 

ДОСЛІДЖЕНЬ У ПУБЛІКАЦІЯХ І ДИСЕРТАЦІЯХ З ПИТАНЬ ВИХОВАННЯ 

ТА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ (1960 Р. – ПОЧАТОК ХХІ 

СТОЛІТТЯ) 

 

REPRESENTATION OF ORGANIZATION AND CONTENT OF SCIENTIFIC AND 

PEDAGOGICAL INVESTIGATIONS IN PUBLICATIONS AND THESES  

ON PROBLEMS OF UPBRINGING AND EDUCATION OF CHILDREN OF 

PRESCHOOL AGE (THE 1960S – THE BEGINNING OF THE 21

ST

 CENTURY) 

 

Світлана Саяпіна 

Svitlana Saiapina 

 

Анотація 

У  статті  доведено,  що  науково-педагогічне  дослідження  питань  виховання  та 

навчання  дітей  дошкільного  віку 

– 

це  спеціально  організований  процес  пізнання 

педагогічного  середовища,  педагогічних  явищ,  фактів,  суб’єктів  та  об’єктів 

педагогічної  взаємодії  в  умовах  діяльності,  а  також  зв’язків  і  відносин  між  ними, 

здійснюється  воно  за  методологічними  параметрами:  проблема,  тема,  об’єкт,  предмет 

дослідження,  мета,  завдання  й  гіпотеза.  З’ясовано,  що  науковий  апарат  упродовж 

визначених етапів цього періоду зазнавав кількісних і якісних змін. Наведені приклади 

наукових  публікацій  вітчизняних  учених  підтверджують,  що  ефективність 

представлених  наукових  пошуків  було  досягнуто  завдяки  дотримування  авторами 

структури  програми  дослідження,  яка  завжди  складається  з  двох  частин: 

методологічної і процедурної (методичної). 

 

Annotation 

It is proved in the article that the scientific and pedagogical investigation of the problems 

of upbringing and education of the children of preschool age is specially organized process of 

cognition  of  the  pedagogical  environment,  pedagogical  phenomena,  facts,  subjects  and 

objects of the pedagogical interaction under conditions of the activities, and also the ties and 

relations among them. The cognition is put into effect in accordance with the methodological 

parameters: problem, theme, object, subject of investigation, aim, objectives and hypothesis. 

It  is  detected  that  scientific  apparatus  of  the  defined  stages  of  the  period  has  undergone  the 

quantitative and qualitative changes. The author gives examples of the scientific publications 

of the native scientists that prove that efficiency of the presented scientific searches has been 

reached  thanks  to  the  fact  that  the  authors  keep  to  the  structure  of  the  program  of  the 

investigation,  which  has  always  consisted  of  the  two  parts:  methodological  and  procedural 

(methodic) ones. 

 

Ключові  слова:

  дошкільна  педагогіка,  теорія  виховання,  теорія  навчання,  науково-

педагогічні дослідження, етапи. 

Keywords:

 preschool  pedagogy,  theory  of  upbringing,  theory  of  education,  scientific  and 

pedagogical investigations, stages. 



Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка