«Видавнича група "Основа"»


Про що розмовляти з «важким» підлітком?



Сторінка83/193
Дата конвертації24.03.2020
Розмір96,5 Kb.
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   193
Про що розмовляти з «важким» підлітком?

1.  Навчання — улюблені й не дуже предмети, причини неуспіху, взаємини 

з учителями, участь у громадській роботі, випадки порушень дисцип-

ліни.


2.  Плани  на  майбутнє  щодо  продовження  навчання,  вибору  професії; 

здатність  ураховувати  майбутні  труднощі  й  тверезо  оцінювати  свої 

можливості.

3.  Взаємини з однолітками: перевага одного близького друга або компанії 

приятелів, становище серед товаришів («душа компанії», «переслідува-

ний», «ізгой», «незалежний одинак» тощо), причини вибору приятелів 

за певними особистими якостями, за спільністю захоплень тощо.

4.  Захоплення  сьогодні  й  у  минулому  (під  чиїм  впливом  було  зроблено 

вибір, які досягнуті результати, чому захоплення забуто та ін.).

5.  Взаємини з батьками, внутрішньосімейні стосунки: склад родини (хто 

названий  першим,  про  кого  забув  згадати,  хто  займався  його  вихо-

ванням,  найбільш  близький  член  родини,  з  ким  у  родині  конфліктні 

взаємини,  причина  конфлікту).  Якщо  родина  розпалася,  необхідно 

з’ясувати,  у  якому  віці  був  підліток,  коли  це  сталося,  його  ставлення 

до розлучення батьків, чи підтримує контакт із тим з них, хто пішов із 

родини.


6.  Порушення  поведінки  в  минулому:  прогули  занять,  дрібне  хуліган-

ство,  паління,  уживання  алкоголю,  знайомство  з  різними  наркотич-

ними  засобами,  втечі  з  дому,  чи  був  затриманий  або  взятий  на  облік 

міліцією.

7.  Найскладніші  події  в  минулому  й  реакція  на  них.  Наявність  колись  

у  минулому  суїцидних  думок.  Перенесені  захворювання:  як  вони  по-

значилися на навчанні й на становищі серед однолітків. Наявність сьо-

годні або в минулому порушень сну, апетиту, самопочуття та настрою.

8.  Сексуальні проблеми (спочатку підлітку треба пояснити, що вчителя ці 

питання цікавлять не самі по собі, а з метою з’ясувати можливе пере-

живання із цього приводу й одержати більш повне уявлення про його 

характер; необхідно попередити, що всі повідомлювані учнем відомості 

без його згоди нікому з рідних, знайомих не будуть передані):

•  перша закоханість і пов’язані із цим психічні травми;

•  самооцінка своєї привабливості;

•  початок статевого життя та потайливе побоювання із приводу своєї 

сексуальної неповноцінності.



11

Робота  з  дітьми  «групи  ризику»

метою бесід з підлітками є з’ясування фактора ризику. Фактор ризи-

ку  —  це  зв’язок  між  характеристиками  індивіда,  групи  або  середовища  

й підвищеною ймовірністю порушень у певний момент.




Каталог: jspui -> bitstream -> 123456789


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   193


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка