«Видавнича група "Основа"»



Сторінка75/193
Дата конвертації24.03.2020
Розмір96,5 Kb.
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   193
Опрацювання результатів.

 Підраховується, скільки в кожному стовпчи-

ку плюсів, потім — скільки мінусів. результати вписуються в порожні клі-

тинки під стовпчиками.



Бланк  для  відповідей  картки  самооцінки  схильностей  «Я  віддам  перевагу…»

П. І., клас _________________________________________________

П

Т

Л



З

Х













10а



10б


101

Профорієнтаційна  робота  в  школі

11а


11б

12а


12б

13а


13б

14а


14б

15а


15б

16а


16б

17а


17б

18а


18б

19а


19б

20а


20б

П =


Т =

Л =


З =

Х =


Інтерпретація результатів.

 Кожний стовпчик пронумерований і відпові-

дає одному з типів праці:

1)  «людина — природа»;

2)  «людина — техніка»;

3)  «людина — людина»;

4)  «людина — знакові системи»;

5)  «людина — художній образ».

аналіз проводиться у два етапи. Спочатку з’ясовуються схильності за 

позитивним  ставленням  до  видів  професій  (для  цього  порівнюють  кіль-

кість  плюсів  у  різних  стовпчиках).  Найбільший  результат  свідчить  про 

перевагу певного виду праці. Якщо обрано два види праці, то йдеться про 

професію, що знаходиться на стику двох видів праці (наприклад: професія 

вчителя математики належить до двох типів професій: «людина — люди-

на» і «людина — знакові системи»; професія лікаря — «людина — людина»  

і «людина — природа»; професія дизайнера — «людина — техніка» і «люди-

на — художній образ».

1.  «Людина  —  природа»:  усі  професії,  пов’язані  з  рослинництвом,  тва-

ринництвом і лісовим господарством; представники цього типу мають 

справу  з  рослинними  й  тваринними  організмами,  мікроорганізмами  

й умовами їхнього існування (П).

2.  «Людина  —  техніка»:  усі  технічні  професії;  працівники  цих  професій 

мають справу з неживими, технічними об’єктами праці (Т).

3.  «Людина — людина»: усі професії, пов’язані з обслуговуванням людей, 

зі  спілкуванням;  предметом  інтересу,  розпізнавання,  обслуговування, 



102

Класні  години  з  психологом

перетворення тут є соціальні системи, співтовариства, групи населен-

ня, люди різного віку (Л).

4.  «Людина  —  знакові  системи»:  усі  професії,  пов’язані  з  обчисленням, 

цифровими й іншими знаками, у тому числі й музичні спеціальності; 

природні й штучні мови, умовні позначки, символи, цифри, формули 

цікавлять представників професій цього типу (З).

5.  «Людина  —  художній  образ»:  усі  творчі  спеціальності;  явища,  факти 

художнього відображення дійсності — предмет інтересу представників 

цього типу професій (Х).

заняття 2

На  цьому  етапі  можна  скоригувати  результат.  Для  цього  з  кількості 

плюсів  у  кожному  стовпчику  віднімають  відповідну  кількість  мінусів. 

Потім  аналіз  повторюється,  як  було  показано  раніше.  Якщо  результати  

в  більшості  стовпчиків  майже  однакові,  кажуть,  що  схильностей  не  ви-

явлено й переваги до окремих видів професій немає.

заняття 3

Ігри  на  взаєморозуміння.  Для  останнього  заняття  пропонуються  дві 

ігри — «Картина, що ожила» і «Спостерігач».


Каталог: jspui -> bitstream -> 123456789


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   193


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка