«Видавнича група "Основа"»


Шпаргалки корисні, якщо дотримуються дві умови



Сторінка179/193
Дата конвертації24.03.2020
Розмір96,5 Kb.
1   ...   175   176   177   178   179   180   181   182   ...   193
Шпаргалки корисні, якщо дотримуються дві умови:

•  шпаргалки повинні бути написані самим учнем;

•  діставати шпаргалку є сенс тоді, коли ви не знаєте взагалі нічого.

Не  рекомендуємо  користуватися  шпаргалками:  ризик  занадто  вели-

кий, тому що «незасвіченими» залишаються не більше 30 % шпаргалок.

Що повинен знати вчитель

Причини  поганого  засвоєння  знань,  невміння  їх  застосовувати  не 

завжди можна пояснити слабкою увагою, поганою пам’яттю та недоліками 

розвитку  інтелектуальних  умінь.  У  розв’язанні  деяких  видів  навчальних 

завдань проявляються природні генотипні особливості учнів (властивості 

нервової  системи,  які  у  своїх  поєднаннях  визначають  властивий  людині 

тип вищої нервової діяльності).

Підліток  зі  слабкою  нервовою  системою  не  здатний  до  тривалого 

розумового напруження, великий обсяг матеріалу стомлює його, швидкий 




222

Класні  години  з  психологом

темп діяльності із частими переключеннями і розподілом уваги негативно 

впливає на працездатність.


Каталог: jspui -> bitstream -> 123456789


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   175   176   177   178   179   180   181   182   ...   193


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка