В. В. Якимович Творчі завдання з української мови


вилетів  рій  бджілок.  4.Бджола  мала,  а  й  та  працює.  5.Джерельце  під



Сторінка38/38
Дата конвертації24.03.2020
Розмір454 Kb.
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38
вилетів  рій  бджілок.  4.Бджола  мала,  а  й  та  працює.  5.Джерельце  під 

вербою виблискує водою. 6.Джерельна вода холодна. 


35 

 

АПОСТРОФ 



   

Сім’я,  м’яч,  в’юн,  солов’ї,  здоров’я,  в’ється, 

хлоп’ята. 

Попереджувальний диктант. 

      1.Я  знаю  багато  прислів’їв.  2.Хлоп’ята  наловили  в’юнів.  3.Нас  у 

сім’ї  п’ятеро.  4.Сім’я  вечеря  біля  хати.  5.Бабуся  зв’язала  Дем’яну 

рукавички.   6.Діти гралися на подвір’ї.    

Самодиктант. 

 

                  



          

  

             

              

 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 


36 

 

ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ 



 

 

Самостійна робота №1 

І рівень 

Списати речення. 

У класі парти. Петрик писав слова. Максим складав картинку. 

 

ІІ рівень 

1.

 

Доповни речення. 

Капуста росте на … 

2.

 

Записати звукові моделі слів, що є назвами зображуваних предметів. 

 

                         ЛІТАК                                                               ЛЕВ

 

    

 

 

              ІІІ рівень 

1.

 

Записати, якого кольору такі предмети. 

Листки…, сливи… . 

2.

 

Назви одним словом. 

Корови, коні, кози - … . 

 

              ІV рівень 

1.Встав пропущені літери  в словах. 

Л.па, н.тка, пл..та, л.мон. 

 

 


37 

 

 



 

Самостійна робота №2 

І рівень 

1.

 

Списати текст. 

Коло будинку росте берізка. Вона струнка. У берізки біла кора.  

 

ІІ рівень 



1.

 

Списати слова. Підкреслити букви, які змінилися. 

Коса – роса, син – сир, лис – ліс. 

2.

 

Записати звукові моделі слів, що є назвами зображуваних предметів. 

 

                  ПАРТА                                                                 ДОШКА 

  

 

 

 

ІІІ рівень 

    1. Списати, вставляючи пропущені букви «г» чи «ґ».

 

О.ірок, .ава, .уси, .азета, .анок, а.рус. 

 

2.

 

Змінити слова за зразком: ліси – ліс.

 

Дні - …, слони - … . 

 

ІV рівень 

 

      Збільшити кількість складів у словах за зразком: лось – лосі. 

Кріль - …, друг - … . 

 

 

 

 




38 

 

 

 

Самостійна робота №3 

І рівень 

1.

 

Списати текст. 

І варіант.  Ми були на морі. Там тепло. Я і Лариса купалися. 

ІІ варіант. Ми вчимо рідну мову. Наша мова чудова. 

ІІІ варіант. Україна – рідний край. А  ми – українці.    

 ІV варіант. Тиша живе у лісі. Вона ходить м’яко. злякати її легко.  

 

2.

 

Списати та поділити слова на склади 

(дужками знизу),

 позначити 

наголос. 

І варіант.  Школа, журнал, урожай, якір, малюнок. 

ІІ варіант. Сорока, дятел, сойка, горобець. 

ІІІ варіант. Бджола, оса, комар, шершень. 

ІV варіант. Ялина, дуб, смерека, верба. 

 

ІІ рівень 

1.

 

Записати під диктовку слова. 

І варіант. Місто, луг, Юрась. 

              ІІ варіант. Річка, площа, Харків. 

              ІІІ варіант. Дівчинка, учень, Марія. 

ІV варіант. Рука, палець, Дніпро.

 

 



2.

 

Записати звукові моделі слів, що є назвами зображуваних предметів. 

 І варіант. 

                  ОРЕЛ                                                         ГОЛУБ 

         

         

 



39 

 

 



 

 

 

ІІ варіант. 

 

                                     



ПОЇЗД                                                            МАШИНА 

     


  

 

 



ІІІ варіант. 

 

                          ЦИБУЛЯ                                                             ОГІРКИ 

   

        

 

 

 



ІV варіант.

 

 



                         ВЕДМІДЬ                                                          КОРОВА 

 

   



   

          

 

 

 




40 

 

 



 

ІІІ рівень 

1.

 

Записують схеми речень. 

І варіант. Настала весна. Все навколо зеленіє. 

ІІ варіант. Чому стало тепло? Прийшла весна. 

ІІІ варіант. Ми навчилися читати. Уже прочитали багато книжок. 

ІV варіант. Навесні Артем посадив берізку. Хлопчик доглядає 

деревце. А ти посадив своє дерево? 

2.

 

Подумати, яку першу літеру пропущено у слові. Записати утворені 

імена. 

      

І варіант.    .ем’ян, .етро, .тепан, .икола. 

ІІ варіант.   .етяна, .лена, .адія, .оряна. 

ІІІ варіант.  .рина, .еся, .гор, .митро. 

ІV варіант.   .оман, .ндрій, .льга, .ксана. 

 

ІV рівень 

Скласти речення зі слів кожного рядка, записати їх. 

      

І варіант. 

    Ми, на, живемо, Україні. 

прекрасний, край, Це. 

землю, дуже, Ми, любимо, свою. 

 

ІІ варіант. 

є, котик, У, Мурчик, мене. 

котика, У, пухнастий, дуже, хвостик. 

любить, клубочком, гратися, Він. 

ІІІ варіант. 

ліс, У, весна, прийшла. 

одяглися, Дерева, у, вбрання, зелене. 

джмелі, Гудуть, та, комахи, інші. 

ІV варіант.    


41 

 

темна, Насувала, хмара. 



блискавка, Спалахнула. 

рясний, Пішов, дощ. 

 

 

 

 

 


42 

 

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧНОГО ОПИТУВАННЯ 



 

Завдання №1 

 1. Позначити звукові моделі слів (за предметними малюнками). 

 

                   ЛІС                             КАВУН                         ЛІТАК



 

      

        

    

 

 

2. За сюжетним малюнком скласти речення з 3-4 слів і графічно 

зобразити його.

 

 



 

 

3.



 

Познач складову модель слів, визначити наголос. 

Рама, їжак, ворона, дерево, кіт.

 

Завдання №2 

1.

 

Списати з  рукопису. 

       

У класі  парти. Павло писав слова.

 

 

2.

 

Скласти звукові моделі слів, що є назвами зображуваних предметів. 

                       СЛОН                                                      ТИГРИ 

   

                      

 


43 

 

3.



 

З поданих складів утворити і записати слова. 

 ни, тва, ри; то, міс; со, ка, ро. 

 

4.

 

Записати малі літери, які позначають голосні звуки. 

Завдання №3 

    1. Списати з  рукопису. 

   Дзвінок. Учні заходять у клас.

 

Почався урок. 

 

2.Записати під диктовку слова. 

Море, вінок, Олена, газета, день. 

 

3.

 

 Замінити слова за зразком: лебеді – лебідь. 

І варіант:    лосі - …; 

                      карасі - … ; 

      ІІ варіант:    друзі - …; 

                      кролі - … . 

 

4.

 

 Дописати загальні назви до груп слів. 

І варіант:  дуб, береза, верба - … . 

      ІІ варіант:  окунь, короп, сом - … . 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



44 

 

ПІДСУМКОВА РОБОТА ЗА ПЕРШИЙ КЛАС 



 

 

І рівень 

1.

 

Записати речення під диктовку. 

І варіант.  Катя та Дарина були у парку. Там багато дерев. 

ІІ варіант.  Мої друзі побували у Львові. Вони відвідали музеї, театр. 

           ІІІ варіант.  Діти ходили у ліс. Вони збирали квіти. Дмитро побачив 

білочку. 

      ІV варіант.   Настала осінь. Насунули сині хмари. Впали перші важкі 

краплі. 

 

2.

 

Списати речення.

 

І варіант.  Восени Василько посадив тюльпани. Вони зацвітуть 

навесні. 

ІІ варіант.  Я повісив на ясені шпаківню. У ній поселилися шпаки. 

ІІІ варіант.  Наша Юля – трудівниця. Вона в мами помічниця. 

           ІV варіант.   Пташки піснями зустрічають день. У гаю закувала 

зозуля. Голуб піднявся в небо.

 

ІІ рівень 

1.

 

Скласти звукові моделі слів, що є назвами зображуваних предметів. 

 

І варіант.   

                    КРОКУС                                                            МАК

 

       



 

 



45 

 

 



 

 

 

ІІ варіант.  

 

 



                    РОМАШКИ                                                     КОНВАЛІЯ 

          

 

 

ІІІ варіант.  



 

 

                  ТЮЛЬПАНИ                                                         ТРОЯНДА 

          

 

 



 

ІV варіант.    

 

                        МАЛИНА                                                        ПОЛУНИЦЯ 

          

 

 



46 

 

 



ІІІ рівень 

1.

 

Вставити пропущені літери. 

І варіант.  Учен., кре.да, .жак, а.рус.

 

ІІ варіант.  Ред.ка, .дальня, т.льпан, за.чик. 

ІІІ варіант.  По.зд, ячмін., лисиц., Л.ба. 

ІV варіант.   Урожа., Ки.в, їдал.ня, пісн. . 

 

2.

 

Записати ознаку до назви предмета. 

І варіант.   Огірок (який?)… . 

           Помідор (який?)… . 

 

ІІ варіант.  Школа (яка?)… . 

                     Будинок (який?)… . 

 

ІІІ варіант.  Хмара (яка?)… . 

                      Сонце (яке?)… . 

ІV варіант.  Ведмідь (який?)… . 

                      Лисичка (яка?)… . 

 

ІV рівень 



Скласти і записати речення за сюжетним малюнком  

 

І варіант.  

                              

                                     

   

 

ІІ варіант.   



 

 

 




 

 

 



ЛІТЕРАТУРА 

 

 



 

1.

 



 Державний  стандарт  початкової  загальної  освіти/  Постанова  Кабінету 

міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 462 

2.

 

Навчальні  програми  для  загальноосвітніх  навчальних  закладів  із 



навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.: Видавничий дім "Освіта", 2012. - 392 

с. 


3.

 

Вашуленко  М.  С.,  Вашуленко  О.  В./  Буквар:  підруч.  для  1  класу.-  К.: 



Видавничий дім «Освіта», 2012.- 152 с. 

4.

 



Вашуленко М.С. та ін. Навчання в 1 класі. — К.: Рад. шк., 1991. — 495 с. 

5.

 



 Вашуленко М.С. Удосконалення змісту і методики навчання української 

мови в 1-4 класах. — К.: Рад. шк., 1991. — 112 с 

6.

 

Методичні  рекомендації  щодо  усного  і  писемного  мовлення  молодших 



школярів. Норми оцінювання знань, умінь і навичок. / А.М. Заїка. — К : Магістр — S, 

2000. — 88 с 

7.

 

Розвиток творчих здібностей дітей / Обдарована дитина. - 1998. - №4, 16 с.  



8.

 

Сапун  Г.  Українська  мова.  Збірник  диктантів  і  завдань  для  тематичного 



опитування у початкових класах.  - Т. «Підручники і посібники», 2011. 

9.

 



Татушко Є.Р. «Малечі - про серйозні речі» / Початкова школа. -1995. - №5, 

36 с. 


 

 



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка