В спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із затримкою психічного розвитку



Сторінка1/8
Дата конвертації13.04.2020
Розмір89,5 Kb.
ТипПояснювальна записка
  1   2   3   4   5   6   7   8


Міністерство освіти і науки України

Інститут спеціальної педагогіки НАПН України




НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ 9 КЛАСІВ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДЛЯ ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

Мистецтво

9 клас
Укладач:

Бабяк О.О.


Київ – 2016


ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Особистісна орієнтація сучасної освіти передбачає прилучення молодої людини до естетичного досвіду людства, до творчої діяльності, що є основою естетичного розвитку особистості. У зв`язку з цим важливого значення набуває осмислення конкретних питань естетичного виховання і естетичної діяльності та базових теоретичних засад формування естетичної культури особистості.

Одним із провідних предметів естетичного циклу є - “Мистецтво” , яка спрямована на формування здатності сприймати дитиною прекрасне у навколишньому середовищі і мистецтві, на розвиток естетичних почуттів, суджень, смаків, умінь, творчих здібностей, потреби брати участь у створенні прекрасного в житті і художній творчості.

Головна мета предмету “Мистецтво” школи інтенсивної педагогічної корекції полягає в особистісному художньо-естетичному розвитку учнів, формуванні у них світоглядних орієнтацій і компетентностей у сфері художньої культури, вихованні потреби у творчій самореалізації та духовному самовдосконаленні у процесі опанування цінностями української та зарубіжної куль­тури.

Згідно з метою, програмою передбачені такі завдання: основні, корекційні, виховні.

Основні завдання:



. збагачення емоційно-естетичного досвіду учнів, формування культури почуттів, пробудження особистісно-позитивного ставлення до мистецьких цінностей;

  • опанування учнями художньо-практичними вміннями та на­вичками, формування комплексу художніх компетентностей, що забезпечують здатність керуватися набутими знаннями та вміннями у самостійній діяльності, у процесі самоосвіти;

  • розуміння учнями зв’язків мистецтва з природним, соціальним і культурним середовищем життєдіяльності людини, усвідомлення власної причетності до художніх традицій сво­го народу з одночасним розумінням особливостей інших національних картин світу.

Корекційні завдання:


Каталог: files -> docs -> 2019


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка