В роботі засідання брала участь методист міськуо Надія Скрипак. Існує думка: «Хто не вчиться, не ділиться своїм надбанням – не розвивається»



Скачати 251,6 Kb.
Сторінка9/21
Дата конвертації29.03.2019
Розмір251,6 Kb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   21
Господарсько-побутова праця — другий, не менш важливий вид праці дітей. Загальновідомо, що дітей дошкільного віку характеризує здатність до наслідування і бажання діяти за прикладом дорослих. Уже у 2—3 роки дитина із задоволенням тягнеться «допомогти» мамі накрити на стіл, помити посуд, підлогу, полити квіти. Їй хочеться і порізати ножем фрукти, і поліпити з бабусею вареники, і розмішати тісто, і ще багато-багато чого. Нескінченну радість приносить дітям 4-5-річного віку миття посуду, кухонної раковини чи інших повер­хонь за допомогою сучасних миючих засобів, що містяться у яскра­вих упаковках, добре пахнуть, красиво виглядають, утворюють м'яку піну та ще й бульбашки!



Праця в природі — третій доступний вид праці для дитини дошкільного віку. Вона є найцікавішою для них, адже природа завж­ди виступає джерелом найяскравіших вражень для людини, а дитині надає змогу діяти не з простими предметами, а з живими об'єктами, що своїм станом реагують на її дії. Діти здатні доглядати за рос­линами: кімнатними, садовими, городніми, а також за окремими домашніми і декоративними тваринами.
Художня праця — найрезультативніший вид праці, що доступ­ний дітям дошкільного віку. Він передбачає виготовлення дітьми різноманітних виробів з паперу, глини, тканини, рослинного та по­кидькового (нитки, шматки тканини та ін.) матеріалу тощо. За допомо­гою ножиць, ниток, голки, клею та інших матеріалів, що допомагають з'єднувати окремі частини у єдиний виріб, діти можуть виготовляти цікаві та красиві сувеніри для своїх близьких і знайомих (вітальні листівки, шкатулки, саморобні іграшки), предмети для ігор (картонні меблі, килимок, рушничок для ляльки), атрибути святкового оздоблен­ня кімнати до свята: гірлянди, прапорці, сніжинки, ліхтарики.
Діти із задоволенням займаються ручною працею, оскільки їх , приваблює можливість діяти з різноманітними, яскравими і незвичними матеріалами, досліджувати, змінювати й перетворювати їх за своїм бажанням. Дитина відчуває себе творцем, що стимулює її розумову та фізичну активність.
Зазначимо, що залежно від віку дітей та їхніх індивідуальних упо­добань питома вага кожного виду праці у їхньому житті може бути різною. Ставлення дитини до праці значною мірою залежить від ставлення до неї дорослих, що перебувають поруч.


Каталог: Files -> downloads
downloads -> Спадщина Василя Олександровича Сухомлинського – невичерпне джерело світла, енергії і любові
downloads -> Впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського щодо гармонійного розвитку особистості учня, формування його життєвої компетентності у н/в процесі на основі формули "Три люблю"
downloads -> Таран Ірина Миколаївна, вчитель англійської мови, вихователь нвк «Кіровоградський колегіум»
downloads -> Автобіографічний елемент у ліричній драмі І. Я. Франка «Зів'яле листя»
downloads -> Мозгова людмила Анатоліївна
downloads -> Малієнко ю. Б., Сєрова г. В. Вчимося досліджувати (Досліджуємо історію України) Посібник курсу за вибором для профільних класів суспільно-гуманітарного напряму навчання
downloads -> Главное управление образования Луганской областной государственной администрации
downloads -> Тема: Азбука дорожнього руху
downloads -> Методичні рекомендації щодо підготовки матеріалів з питань формування навичок здорового способу життя І. Вступ Суспільству сьогодні особливо потрібні сильні, здорові особистості, які чітко розрізняють поняття добра і зла, любові і ненависті
downloads -> На м’якій постелі спати – у здоров’ї програвати


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   21


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка