В основу класифікації уроків можна покласти способи їх проведення



Скачати 118,76 Kb.
Сторінка1/27
Дата конвертації02.04.2019
Розмір118,76 Kb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
КЛАСИФІКАЦІЯ УРОКІВ

ПО СПОСОБУ ПРОВЕДЕННЯ.
В основу класифікації уроків можна покласти способи їх проведення. В

результаті виділялись урок-лекція,урок –семінар, урок-бесіда, кіно-урок, програмований урок, урок-конференція, урок самостійної роботи учнів, уроки лабораторних та інших практичних занять.

Всі ці типи уроків можна обєднати одним тенрміном – «нестандартний урок». Термін нестандартний урок зявився у 70-ті роки 20 ст. Вчителі почали використовувати нестандартні форми проведення уроків внаслідок загострення проблеми, повязанної зі зниженням зацікавленості школярів до навчання.

Під нестандартним уроком розуміють імпровізоване навчальне заняття з нетрадиційною структурою.

Ставлення до таких уроків досить неоднозначне. Однак, незаперечно,що нестандартні уроки підвищують зацікавленість учнів до предмету, розвивають творчість, навчають працювати з різними джерелами знань, у якісь мірі знімають перевантаження учнів домашніми завданнями, розширюють кругозір.

Розглянемо деякі з них.





Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка