В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 р. Програма


ІІІ. Питання для вступних іспитів до магістратури зі спеціальності



Скачати 328,81 Kb.
Сторінка11/14
Дата конвертації07.10.2019
Розмір328,81 Kb.
ТипПрограма
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
ІІІ. Питання для вступних іспитів до магістратури зі спеціальності 073 Менеджмент (Управління навчальним закладом)

на другому (магістерському) рівні вищої освіти



з курсу „Основи педагогічної майстерності” та „Педагогічні технології: теорія та практика”

1. Питання на перевірку знань теоретичного матеріалу
1. Професія педагога, її суспільна роль, значущість у розвитку особистості дитини. Функції учителя. В.О.Сухомлинський про покликання до педагогічної діяльності.

2. Структура педагогічної діяльності та специфіка її компонентів. Педагогічна діяльність як мета-діяльність. Рефлексивні процеси в діяльності вчителя.

3. Поняття педагогічної майстерності. Структура особистості вчителя-майстра. А.С.Макаренко про талант і майстерність.

4. Педагогічна задача та педагогічна ситуація. Алгоритм розв’язання педагогічної задачі. Способи розв’язання педагогічних задач вчителем-майстром і не майстром /за Н.В.Кузьміною/.

5. Педагогічна розповідь як фрагмент педагогічної діяльності: її мета, структура, засоби, вимоги до суб’єкта розповіді.

6. Педагогічна техніка учителя як складова педагогічної майстерності. А.С.Макаренко і В.О.Сухомлинський про роль педагогічної техніки в діяльності вчителя. Зв’язок зовнішньої та внутрішньої техніки педагога.

7. Способи саморегуляції поведінки вчителя. Аналіз першоджерел з проблеми . управління вчителем власним психічним станом.

8. Мовлення педагога, його функції. Техніка і культура мовлення вчителя.

9. Поняття педагогічного спілкування, його сторони, функції. Структура педагогічного спілкування.

10. Стилі педагогічного керівництва і стилі спілкування. Класифікація В.А.Кан-Калика.

11. Педагогічне спілкування як діалог, його ознаки. Методика контактної взаємодії за Л.Б.Філоновим.

12. Поняття комунікативнсті педагога, її суть. Моделі спілкування вчителя за В.А.Кан-Каликом.

13. Позиції вчителя у спілкуванні. Прибудови і бар’єри у педагогічній взаємодії.

14. Педагогічний такт учителя, його принципи. І.О.Синиця про морально-психологічні якості особистості вчителя, які забезпечують тактовну поведінку.

15. Прийоми педагогічної взаємодії, їх класифікація і характеристика за Е.Ш.Натанзон. Н.Є.Щуркова про прийоми етичного захисту.

16. Визначте сутність і складові педагогічної технології. Обґрунтуйте критерії технологічності в організації навчально-виховної діяльності.

17. Визначте сутність і процесуальні характеристики технології, побудованої на активізації пізнавальної діяльності учнів. Порівняйте технології репродуктивного і пошукового навчання за ефективністю розвитку учнів.

18. Обґрунтуйте актуальність ідеї особистісно орієнтованого навчання. Визначте структуру технології особистісно орієнтованого навчання.

19. Розкрийте гуманістичну сутність особистісно орієнтованої технології навчання і виховання. Визначте умови ефективного запровадження цієї технології у сучасній школі.

20. Порівняйте процесуальні характеристики авторитарного і гуманістичного навчання за результативністю особистісного розвитку учнів. Визначте показники цього розвитку.

21. Розкрийте концептуальні положення технології, побудованої на розвитку пізнавальної активності учнів. Визначте можливості цієї технології у забезпечення успішного навчання учнів.

22. Визначте структуру технології проблемного навчання. Обґрунтуйте умови її ефективного використання.

23. Поясніть особливості технології побудови уроку-діалогу. Обґрунтуйте критерії успішного застосування цієї технології.

24. Порівняйте різні концептуальні підходи до організації успішного навчання учнів (на досвіді вітчизняної і зарубіжної школи). Визначте їхні продуктивні ідеї.

25. Охарактеризуйте сучасні інноваційні технології організації успішного навчання учнів. Визначте їхні можливості щодо забезпечення якості освіти.

26. Визначте сутність і концептуальні основи ігрових технологій. Обґрунтуйте необхідність використання ігрової форми навчальних занять.

27. Охарактеризуйте концептуальні засади соціоігрової педагогіки. Визначте її можливості у стимуляції пізнавальних інтересів учнів.

28. Визначте сутність і структуру технології навчання у співробітництві. Обґрунтуйте доцільність різних моделей організації групової роботи.

29. Визначте характеристики авторської школи як педагогічної полі системи. Обґрунтуйте спільне і відмінне в різних технологічних моделях авторської школи.

30. Обґрунтуйте роль авторських шкіл у розвитку інноваційних педагогічних технологій. Наведіть приклади інноваційної діяльності авторських шкіл.



Каталог: files -> magistratura
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року Програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 20 17 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року Програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка