Управлять – “править, давая ход, направленье”


робота в методичних об’єднаннях



Сторінка3/33
Дата конвертації11.10.2019
Розмір0,99 Mb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33
робота в методичних об’єднаннях

  • дослідницька діяльність

  • інноваційна діяльність

  • участь у професійних конкурсах

  • використання ІКТ

    Сукупність професійно обумовлених вимог до вчителя визначається як професійна готовність до педагогічної діяльності. В її складі виділяють, з однієї сторони, психологічну, психофізіологічну готовність, а з іншої – науково-теоретичну і практичну підготовку (підготовленість) як основу професіоналізму.

    Освіченість, здатність змінюватися, самовдосконалюватися, а також інтелект, професіоналізм значною мірою залежить від якісної, плідної роботи методичного об’єднання. Тому що методичне об’єднання вчителів – домінантна форма роботи з педагогічними кадрами району, школи. Саме під час засідань РМО від­бувається ознайомлення з новими інструктивними документами, новітніми методиками, технологіями, альтернативними програмами та підручниками. Врахо­вуючи те, що вчитель мусить постійно вчитися, поповнювати й поновлювати свої знання методики, на засіданнях методичного об'єднання обов'язково заслуховуються питання теоретичної підготовки з актуальних проблем навчання та виховання. Тому рівень професійної компетентності повинен розглядатись як змістовна характеристика діяльності педагога, а процес самовдосконалення, професійного зростання - як розвиток, зміна якісно своєрідних етапів діяльності. У залежності від результатів діяльності можна охарактеризувати професіоналізм кожного педагога одним із рівнів:



    • репродуктивний - уміє переказати іншим те, що знає сам;

    • адаптивний - уміє пристосувати своє повідомлення до аудиторії

    слухачів;

    • локально-моделюючий - володіє стратегіями формування системи знань,

    навичок, умінь, з окремих розділів курсу, програми:

    • системно-моделюючі знання - володіє стратегіями формування системи

    знань, навичок, умінь за курсом у цілому;

    предмету викладання в засіб формування творчої особистості, здатної до

    саморозвитку в нових умовах.

    Таким чином, професіоналізм вчителя – це інтегрована якість його особистості, результат творчої педагогічної діяльності, здатність продуктивно, грамотно вирішувати соціальні, професійні та особистісні завдання.


    Каталог: doc -> files -> news
    news -> Тема: Лірична драма І
    news -> Урок з елементами інсценування Учитель української мови та літератури Івашиненко Н. А. м. Макіївка
    news -> Основи здоров’я
    news -> Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках математики, як засіб підвищення результативності навчання з досвіду роботи Кровіцької Л
    news -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
    news -> З досвіду роботи
    news -> Початкова школа у 2015/2016 навчальному році початкова школа повністю переходить на нові навчальні програми, відповідно четвертокласники продовжують навчання і за новими предметами, такими як: «Природознавство», «Я у світі», «Інформатика»
    news -> Аудіювання автентичних музичних творів на уроках англійської мови в старших класах середньої школи
    news -> Батьківські збори «Уроки спілкування»
    news -> Тема: Державні символи України


    Поділіться з Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33


    База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
    звернутися до адміністрації

        Головна сторінка