Управлять – “править, давая ход, направленье”


Основні форми навчально-методичної роботи школи педагогічної майстерності



Сторінка12/33
Дата конвертації11.10.2019
Розмір0,99 Mb.
ТипПротокол
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   33
Основні форми навчально-методичної роботи школи педагогічної майстерності:

  • опрацювання наукової та методичної літератури з визначених проблем;

  • ознайомлення з передовим досвідом роботи над розв'язанням поставлених проблем;

  • практичні заняття з розробки уроків, позакласних заходів та їх апробації;

  • взаємовідвідування слухачами уроків та позакласних заходів з метою професійного вдосконалення, вироблення оптимальних форм і методів роботи;

  • семінарські заняття;

  • співбесіди;

  • дискусії;

  • розробки рекомендацій, дидактичних матеріалів тощо.

Методичне керівництво школами педмайстерності та вивчення результативності їхньої діяльності здійснюють методичні кабінети, інститути післядипломної освіти.

Таким чином, робота районного методичного об’єднання спрямована на створення оптимальних умов для самовираження особистості у різних видах діяльності, розкриття її нахилів, здібностей, обдарувань. Головна увага зосереджена на наданні реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам, особливо молодим, у підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, такого морально-психологічного клімату, який сприяв би пошуку кращих технологій педагогічної діяльності, ефективному втіленню інноваційних технологій. Ефективна робота методичного об'єднання активізує участь учителів у міських та обласних заходах: конкурсах, виставках, семінарах. А все це і є етапами оволодіння вчителем своєї професії та формування професійної компетентності (схема 1).










Схема 1. Етапи формування професійної компетентності вчителя.


Як суб’єкт власного професійного розвитку вчитель володіє і більшими можливостями. Він у змозі використовувати для свого навчання не тільки готовий досвід і знання, але й спиратися на власний досвід, на свою здатність генерувати нові ідеї, проводити професійну діяльність та перевіряти на практиці свої нові знахідки та пропозиції. Різноманітну і активну діяльність професійного вчителя відрізняють наступні особливості:

  • самостійний пошук нових ідей і знань для вирішення своїх професійних проблем;

  • самостійний пошук нових знань;

  • генерація власних ідей та обговорення їх в розмові з колегами;

  • перевірка дійсності ідей на практиці;

  • пристосування нових знань для вирішення власних задач;

  • вбудовування їх в індивідуальний стиль діяльності;

  • оцінка корисності та ефективності нових знань в порівнянні з минулим.

Для цього вчителю недостатньо використовувати лише спеціально організоване навчання. Як правило, воно в основі своїй припускає готові знання, організує практичну роботу в штучних умовах, в аудиторії. Джерелом навчання професіонала, поміж спеціально організованих занять, є спілкування з колегами, власний досвід, експериментування на практиці та самоосвіта. Всі ці форми або джерела підвищення кваліфікації (професіоналізму), створює, на думку німецького ученого Колба, замкнутий цикл, відображений у схемі:

Хоча у кожного вчителя може бути свій шлях і свої переваги відносно способів навчання, для успішного професійного розвитку повинні бути використані всі чотири джерела. Кожний із них допоможе вчителю вирішити визначене коло завдань (див. таблицю 1)



Таблиця 1




Каталог: doc -> files -> news
news -> Тема: Лірична драма І
news -> Урок з елементами інсценування Учитель української мови та літератури Івашиненко Н. А. м. Макіївка
news -> Основи здоров’я
news -> Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках математики, як засіб підвищення результативності навчання з досвіду роботи Кровіцької Л
news -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
news -> З досвіду роботи
news -> Початкова школа у 2015/2016 навчальному році початкова школа повністю переходить на нові навчальні програми, відповідно четвертокласники продовжують навчання і за новими предметами, такими як: «Природознавство», «Я у світі», «Інформатика»
news -> Аудіювання автентичних музичних творів на уроках англійської мови в старших класах середньої школи
news -> Батьківські збори «Уроки спілкування»
news -> Тема: Державні символи України


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   33


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка