Умань впц «Візаві» 2017 2



Pdf просмотр
Сторінка20/96
Дата конвертації07.10.2019
Розмір5,01 Kb.
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   96
Висновки.
Суть філософії музичного смислу полягає у визнанні того, що достеменність буття розкривається тільки через людське самопізнання, через саморозуміння і самоусвідомлення особистості в просторі культури, це довіра до безпосередніх очевидностей людської свідомості, досвіту людських вражень і переживань, до феноменів людського існування в світі, через які реальність виявляє свою сутність, людський смислі значення. Смислові акценти у педагогічно-методологічному плані феноменологічної педагогіки – це культура ставлення дожиття в процесі її конструктивного розгортання культура виявлення і розвитку дитячої індивідуальності культура формування творчого мислення у навчальній діяльності учня, освітлена позитивністю естетичного, інтелектуального і морального почуття. Повернути процесам освіти життєвість, зробити їх більш органічними по відношенню до природи, життя, космосу, людини – це і означає започаткувати феноменологічний підхід педагогіки.

Каталог: jspui -> bitstream -> 6789
6789 -> Віталій Ачкан
6789 -> Анотація: у статті висвітлено та теоретично обгрунтовано проблеми підготовки фахівців дошкільної освіти до емоційного розвитку дітей дошкільного віку
6789 -> Проектування як методологічна платформа діяльності вчителя-словесника
6789 -> Народність як принцип виховання у педагогічній науці другої половини хіх-хх століття
6789 -> Олена Ящук логічні вміння як невід’ємна складова розвитку мислення молодшого школяра
6789 -> Загальна характеристика роботи актуальність теми
6789 -> Уманський державний педагогічний


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   96


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка