України харківська



Скачати 315,14 Kb.
Pdf просмотр
Сторінка2/4
Дата конвертації26.03.2020
Розмір315,14 Kb.
1   2   3   4
2.
Вимоги

до

сучасного

уроку

З а г а л ь н о пе д а г о г і ч н і

1.
Пріоритет особистості учня в
організації освітнього процесу
2.
Врахування вікових та індивідуальних особистостей учня
3.
Орієнтація на процес навчання
4.
Орієнтація на особистісні досягнення учнів
5.
Тривимірне навчання
6.
Створення емоційно
- актуального фону уроку
7.
Педагогічний такт і
культура мови
8.
Пізнавальна самостійність учнів
9.
Чітке визначення освітніх
, виховних і
розвиваючих завдань уроку
10.
Безперервний поступ
Д и д а к т и ч н і

1.
Раціональне використовування кожної хвилини уроку
2.
Раціональна єдність словесних
, наукових і
практичних методів навчання
3.
Використання активних методів навчання
4.
Зв '
язок з
раніше вивченим
, досвідом
, набутим учнем
5.
Формування вмінь учнів самостійно здобувати знання і
застосовувати їх на практиці
6.
Індивідуалізація
, диференціація та інтенсифікація навчального процесу


Вимоги до сучасного уроку
7 7.
Використання на рівні з
предметами
, що традиційно склалися
, комплексних дисциплін
8.
Використання сценарних варіантів уроку
, які забезпечуються різноманітними носіями інформації
9.
Заохочення прагнень учнів знаходити свій спосіб роботи з
навчальним матеріалом
10.
Організоване закінчення уроку
П с и х о л о г і ч н і

1.
Врахування психологічних особистостей кожного учня
2.
Нормальний психічний стан і
стійкий настрій вчителя і
учнів
З
Розумна вимогливість і
доброзичливість учителя до учнів
4.
Педагогічна етика і
психологічний такт
Г і г і є н і ч н і

1.
Температурний режим
2.
Норми освітлення
З
Провітрювання
4.
Відповідність нормативам шкільних меблів
5.
Чергування видів навчальної роботи і
різноманітність методів навчання


Вимоги до сучасного уроку
8


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка