Творчий проект


Мотивація навчальної діяльності



Скачати 237,52 Kb.
Сторінка9/15
Дата конвертації07.10.2019
Розмір237,52 Kb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15
Мотивація навчальної діяльності.

Математика більшості дітям дається нелегко. Для таких учнів залучення до загальнолюдської культури – дуже слабкий, мало дієвий мотив навчання. А якщо в учня немає мотивів вивчати математику або ці мотиви слабкі, його навчання перетворюється на безцільну муку. Усунути цю причину можна лише одним способом – своєчасно сформувати дієві мотиви учіння. Учні мають усвідомлювати, що матеріал, який вивчається на уроках математики, знадобиться їм не лише для розвитку їхньої загальної культури, а й безпосередньо у практичній діяльності.

В своїй роботі я використовую такі методи стимулювання й мотивації до навчання математики в учнів:


  • Створення на уроці ситуації успіху.

  • Використання наочності.

  • Формування в учнів мотивів обов’язку і відповідальності у навчанні.

  • Використання історичного матеріалу.

  • Застосування нового математичного факту.

  • Використання спостережень, наслідування, виміру, експерименту.

  • Використання відкритої інформації на уроках математики.

  • Використання практичних задач.

Наприклад, прийом «Асоціативний кущ» - розвиває варіантність мислення, здатність установлювати всебічні зв'язки й відносини досліджуваної теми. Використовую на початку вивчення теми з метою актуалізації знань та вкінці – для систематизації знань, на етапах актуалізації і рефлексії, а також під час групової роботи.  Приклад   використання   прийому   «Асоціативного куща»   на уроці геометрії   в 8 класі під час вивчення теми «Середня лінія трикутника». Ключовим словом «Асоціативного куща» є середня лінія трикутника. Учні по черзі заповнюють «гілочки» куща. Потім розкривають зміст.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка