Типи і види уроків виробничого навчання



Скачати 47,42 Kb.
Дата конвертації31.12.2018
Розмір47,42 Kb.
ТипУрок


Типи і види уроків виробничого навчання

У сучасній дидактиці та педагогічній практиці найбільш розповсюджена класифікація уроків згідно визначення основної дидактичної мети, що вирішується на тому чи іншому уроці. Така класифікація характерна і для уроків виробничого навчання, що мають багатокомпонентну структуру і визначають велике різноманіття дидактичних цілей.

Отже, тип уроку виробничого навчання визначається основною дидактичною метою, а

вид - це засіб його реалізації (або вказує на методику його проведення).

Класифікація типів і видів уроків виробничого навчання



Тип уроку

Основна дидактична мета

Вид уроку

Урок формування первинних умінь


Сприйняття і первинне усвідомлення нової навчальної інформації: показ нових трудових прийомів і операцій трудової діяльності; формування первинних умінь правильного виконання окремих прийомів з дотриманням правил безпеки

  • інструктаж

  • екскурсія

  • кіно

  • вправа

  • тренаж

Урок формування складних умінь


Закріплення і розвинення умінь виконання окремих прийомів і операцій трудової діяльності з дотриманням якості в роботі; формування умінь і навичок по об'єднанню декілька простих операцій в одну складну при раціональному використанні урочного часу

  • лабораторно-практичні

заняття

  • вправи

  • імітаційний тренаж

  • самостійна робота




Урок вдосконалення

вмінь та формування навичок





Удосконалення та систематизація умінь при виконанні складних робіт, формування навичок при вирішенні складних виробничих завдань.


ситуацій

індивідуальних робіт

  • дослідження

Урок комплексного

застосування З.У.Н при виконанні НВР





Розвинення критичності, аналітичності. логічності мислення, самостійності та творчості учнів при виконанні НВР: комплексне застосування набутих З.У.Н.


  • ділова гра

  • аналіз конкретних

ситуацій

  • виконання

індивідуальних робіт - ігрове проектування

Контрольно-перевірочний урок


Виявлення глибини знань, перевірка і оцінка умінь і навичок виконання окремих операцій та складаних і комплексних робіт: Виявлення недоліків в З.У.Н та їх причин:

Отримання даних для атестації учнів


  • залік

  • тестування

  • контрольно -

перевірочна робота

  • імітаційні вправи

  • конкурс

  • гра





Дидактичні вимоги до уроку виробничого навчання та його структури


  1. Забезпечення єдності теорії і практики.

  2. Чітка постановка дидактичної мети і задач уроку та їх ефективна реалізація.

  3. Науковість викладання на основі НТП галузі.

  4. Застосування найбільш ефективних форм, методів і засобів навчання з метою раціональної реалізації поставлених задач уроку.

  5. Проблемно-пошуковий підхід до вивчення і застосування учнями нової навчальної інформації.

  6. Ефективне використання дидактичного і матеріально-технічного забезпечення.

  7. Формування в учнів професійних знань, умінь і навичок на основі самостійної і усвідомленої активності.

  8. Інтегрований і системний підхід у навчанні професії на основі ефективної реалізації міжпредметних зв'язків.

  9. Диференційний і індивідуальний підхід до особливості учнів у процесі навчання.

10.Логічність, доступність і посильність викладання і закріплення нової навчальної інформації.

11.Забезпечення оптимальної кількості структурних елементів уроку в залежності від їх змісту і ролі у досягненні основної дидактичної мети.
Каталог: uploads -> files
files -> Етика подружнього та родинного життя
files -> Практикум Співпраця психолога і логопеда при подоланні вад мовлення дітей дошкільного віку
files -> Співпраця педагогів і сім’ї
files -> Вивчення системи роботи вчителя
files -> Інформація щодо здійснення правоосвітньої та правовиховної роботи у дошкільному навчальному закладі №6 «Колобок» м. Хмельницький 2015 Передмова
files -> Обов’язок батьків щодо виховання та розвитку дитини відповідно до Сімейного кодексу України
files -> С. Л. Крук // Актуальні питання теорії та практики психолого-педагогічної підготовки фахівців за соціономічним профілем : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, Хмельницький, 22-23 травня 2011
files -> Курсова робота
files -> Укоопспілка


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка