Тема людина в предметному полі соціології


потреби, інтереси, соціальні установки



Скачати 251,52 Kb.
Сторінка4/8
Дата конвертації27.12.2018
Розмір251,52 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8
потреби, інтереси, соціальні установки та соціальна поведінка. Потреба – це нужда у чомусь об’єктивно необхідному для підтримання життєдіяльності і розвитку людини, залежність від того, що складає умови її існування. Природними є повсякденні потреби в їжі, воді, одязі, житлі, а також сексуальні тощо. Соціальними є потреби людини у праці, творчості, спілкуванні, знаннях тощо. Потреби, які усвідомлюються, перетворюються в інтереси особистості. Інтерес є реальною причиною діяльності особистості, яка спрямована на задоволення певних потреб, і лежить в основі безпосередніх імпульсів, мотивів поведінки.

Вирішальна роль при виборі особистістю моделі своєї поведінки належить диспозиційній установці. Диспозиція (від лат. disposition – схильність) означає настроєність особистості на певне сприйняття умов діяльності, а також на певний акт поведінки, спосіб дії в цих умовах. Диспозиції, або готовності, формуються на основі динамічної системи потреб і попереднього соціального досвіду особистості. Засновниками диспозиційної теорії особистості були американські соціологи У. Томас та Ф. Знанецький, а також російський соціолог В.А. Ядов. Диспозиційний механізм передбачає взаємодію мотивів і стимулів. Якщо мотиви є внутрішніми суб’єктивними спонуканнями діяльності особистості, то стимули, навпаки, являють собою зовнішні об’єктивні фактори і виражають собливості соціального середовища, оточення особистості. їх взаємодія приводить до появи установок особистості.

Установка взагалі – це специфічний стан людини, який характеризує її готовність до здійснення дії, яка спрямована на задоволення даної потреби в даній ситуації. Установка передує дії, вона є настроєнням особистості на дію. У психології та соціології прийнято виділяти в структурі установки три частини:

  • когнітивна частина передбачає наявність у особистості попередніх знань та інтересу до об’єкта;

  • афективна частина виражає емоційне відношення до об’єкту (подобається – не подобається);

  • поведінкова частина означає послідовність дій стосовно об’єкта.

На думку В.А. Ядова, диспозиції особистості необхідно розглядати як ієрархічно організовану систему:

  • диспозиції першого, нижчого рівня, – це елементарні ситуативні установки, тобто настроєність на сприйняття і поведінку у найпрос­тіших життєвих ситуаціях;

  • диспозиції другого рівня є узагальненими установками на типові соціальні об’єкти та ситуації (саме такі установки мають структуру, що розглядалася вище, тобто включають когнітивну, емоційну і поведінкову частини); мова йде про взаємодію індивіда з окремими об’єктами в різних конкретних ситуаціях. Установки такого роду в соціології називають соціальними, або ж «аттітюдами» (від англ. attitude – позиція, ставлення до будь-чого);

  • третій диспозиційний рівень утворюють базові соціальні установки, які визначаються інтересами особистості в різних сферах діяльності (сімейно-побутовій, професійній, у сфері розваг та відпочинку тощо);

  • вищий диспозиційний рівень утворюють ціннісні орієнтації.

Ще одне з понять, що характеризує особистість як суб’єкта соціальних відносин, це – «соціальна поведінка». Соціальною поведінкою називають усвідомлені, цілеспрямовані дії особистості, засновані на врахуванні потреб, інтересів і дій інших індивідів, існуючих соціальних норм.

Каталог: uploads
uploads -> Затвердити Порядок вибуття дітей із закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, й соціального захисту дітей, до сімейних форм виховання (далі Порядок), що додається
uploads -> Комунальний вищий навчальний заклад «херсонська академія неперервної освіти» херсонської обласної ради кафедра теорії і методики виховання
uploads -> Серце віддане дітям штрихи до життєвого і творчого шляху українського педагога-гуманіста Василя Сухомлинського
uploads -> Заліток Людмила Михайлівна
uploads -> О. В. Сердюк, канд соц наук, доц., зав соціально-психологічної лаб. Хнувс
uploads -> В умовах постійних змін, які відбуваються в сучасному суспільстві, проблема адаптації особистості виступає на перший план
uploads -> Ю. В. Рібцун // Палітра педагога. 2008. № С. 21-23. Предметно-розвивальне середовище молодша логопедична група для дітей із знм у "ДВ" №6 за цей рік були вміщені методичні рекомендації
uploads -> Сучасні здоров'язбережувальні технології у навчально-виховному процесі


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка