Тема досвіду: Диференціація навчання та індивідуальний підхід на уроках математики Адреса досвіду



Скачати 49,67 Kb.
Сторінка1/9
Дата конвертації27.04.2020
Розмір49,67 Kb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


Тема досвіду: Диференціація навчання та індивідуальний підхід на уроках

математики



Адреса досвіду: Мишлятицький НВК
Автор досвіду: Падяк Марія Йосифівна

Диференціація навчання та індивідуальний підхід на уроках математики

Яка радість особливо велика ?

Коли вдається досягнути бажаного…

Фалес  Мілетський
Рівнева диференціація навчання є запорукою розвитку дітей з різними математичними здібностями й інтересами, а  тому набуває особливої актуальності.

Актуальність досвіду

  Актуальність досвіду зумовлена тим, що концептуальною основою навчання математики має стати формування особистості, а не тільки носія певної суми знань, формування людини, що живе і працює у світі техніки і складних технологій. Це означає, що розвиток змісту і організація процесу навчання здійснюватимуться на основі діяльнісного підходу, тобто кардинального переходу від інформаційно-пояснювального, орієнтованого на передачу готових знань – до діяльнісного, спрямованого не тільки на засвоєння знань, а й на варіанти його, на зразки та способи мислення й діяльності, на розвиток пізнавальних сил і творчих здібностей учнів. Адже діяльність є основним фактором розвитку і самовизначення особистості.





Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка