Технології креативної освіти як складова створення інноваційного освітнього простору розвитку особистості


«Сучасні педагогічні технології та методики їх застосування на уроках іноземних мов у формуванні у учнів комунікативних навичок спілкування»



Сторінка82/90
Дата конвертації29.03.2019
Розмір3,59 Mb.
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   90
СЕКЦІЯ 9

«Сучасні педагогічні технології та методики їх застосування на уроках іноземних мов у формуванні у учнів комунікативних навичок спілкування»



Мойсеєнко Олена Євгеніївна,

вчитель англійської мови

КЗ «Новопільський НВК»



КОМУНАКАТИВНА СПРЯМОВАНІСТЬ НАВЧАННЯ.

РОЗВИТОК ДІАЛОГІЧНИХ І МОНОЛОГІЧНИХ НАВИЧОК УЧНІВ ШЛЯХОМ КОМУНІКАТИВНОГО ПІДХОДУ
Наскiльки в майбутньому будуть успiшнi наші учні в значній мірі залежить від нас, вчителів. Ця відповідальність спонукає поширювати та постійно відшліфовувати свої знання. Вже багато років я працюю над методичною проблемою «Комунікативна спрямованість навчання. Розвиток діалогічних і монологічних навичок учнів шляхом комунікативного підходу».

Мій власний досвід показує, що навчити учнів іноземної мови можливо тільки через вирішення реальних завдань на уроці, це викликає в учнів впевненість в собі та бажання говорити. Створення комунікативної атмосфери на уроці - це створення ситуації спілкування, включення учнів у процес говоріння, психологічний комфорт на уроці та мотивація.

Один з найважливіших способів посилення комунікативної спрямованості уроку є мобілізуючий початок уроку - мовна зарядка. Важливим є також постанова комунікативної задачі. Це наприклад:

- прослухати розповідь учня і доповнити її;

- вибрати кращі розповіді;

- прослухати та поставити запитання;

- сказати чи згодні ви з його думкою.

У рамках навчання мовленню за комунікативною методикою використовують опори: словесні, зображальні, що допомагають керувати змістом висловлювання (текст, мікросхема, план-схема). Підстановчі таблиці, які забезпечують належний вибір усіх необхідних мовних засобів для побудови власного висловлювання.

Працюючи над монологічним висловлюванням застосовую опорні малюнки, схеми. Такі схеми створюють і учні, вони допомагають усвідомити і зрозуміти послідовність, логічність викладу. На основі опор складається висловлювання-модель, яка надалі удосконалюється, змінюється, поширюється. У навчання діалогічному мовленню опорний діалог має пропуски, які учні заповнюють:


  • переклавши фрази з рідної мови;

  • здогадавшись за змістом фрази партнера складають діалог з окремих частин реплік у логічній послідовності;

  • складають свої власні діалоги, де опорою є перша і остання репліки діалогу.

Таким чином, ці вирази стають надійною опорою у спілкуванні. Опорні конспекти допомагають повторити вивчене та краще засвоїти теми. Систематична робота з опорами веде до багаторазового повторення найбільш вживаємих структур та покращує їх запам’ятовування. Більше того, практика роботи з опорами показує, що учні запам’ятовують матеріал усвідомлено.

Використовування опорних конспектів допомагає учням засвоїти та запам’ятати слова, згадати раніше вивчене та сприяє розвитку інтересу до вивчення мови. А вчитель, в залежності від мети уроку та можливостей учні, може направити їх мовленнєву діяльність як по змісту мовлення, так і в плані лексико-граматичних засобів оформлення висловлювання.

Кожен урок це новизна, це творчий пошук і учнів і вчителя, це співробітництво і радість спілкування. І якщо учні зацікавлені «живою мовою», реальними ситуаціями спілкування, то процес навчання завжди буде успішним і продуктивним.


Каталог: uploads -> editor -> 1480 -> 91464 -> sitepage 136 -> files
editor -> Суть процесу навчання
editor -> Аудіювання
files -> Сучасні підходи до розвитку творчого потенціалу учнів на уроках художньо-естетичного циклу
91464 -> «Продуктивні технології навчальної діяльності» Опис інноваційної технології: «Сучасний урок як засіб підвищення якості освітнього процесу»
91464 -> Положення щодо впровадження інноваційних технологій в навчально виховний процес сучасної школи. Належна увага приділена, визначенню головних завдань, напрямків роботи
91464 -> Ку «криворізький районний науково – методичний кабінет» криворізької районної ради дніпропетровської області формування основ креативності дітей старшого віку в музично – ігровій діяльності корж Галина Вікторівна


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   90


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка