Технології креативної освіти як складова створення інноваційного освітнього простору розвитку особистості


СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА МЕТОДИКИ ЇХ ЗАСТОСУВАННЯ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТІ З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК СПІЛКУВАННЯ



Сторінка67/90
Дата конвертації29.03.2019
Розмір3,59 Mb.
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   90
СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА МЕТОДИКИ ЇХ ЗАСТОСУВАННЯ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТІ З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК СПІЛКУВАННЯ
Педагог має подбати про те,

щоб якомога більше органів чуття – око, вухо, голос,

чуття мускульних рухів і навіть, якщо можливо,

нюх та смак взяли участь в акті запам’ятовування…

За такого дружного сприяння всіх органів в акті засвоєння

ви переможете найлінивішу пам'ять.

К.Ушинський
Інтеграційні процеси, що відбуваються в українському суспільстві, вимагають нової школи, метою якої є створення умов для розвитку і самореалізації інтелектуальної та соціально-компетентної, активної, духовно багатої креативної особистості, яка у вік інформаційних технологій готова знайти своє місце у суспільстві та спроможна виконувати покладені на неї функції, «здатної навчатися упродовж життя» [6, c.43]. Такий підхід є вимогою часу. Отже, повернути учням інтерес до шкільних предметів, зробити навчання цікавим, посилити бажання учитися – головні завдання сучасної школи. Сприяти вирішенню поставлених перед освітою завдань мають інноваційні технології навчання, що ґрунтуються на нових методологічних засадах, сучасних дидактичних принципах та психолого-педагогічних теоріях, які розвивають діяльнісний підхід до навчання.

Реалізація запровадження сучасних педагогічних технологій передбачає стратегічні завдання реформування змісту освіти, які стосуються учителів, учнів та організації навчально-виховного процесу:


1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   90


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка