Тамара Пагута


Проблеми підготовки сучасного вчителя № 9 (Ч. 1), 2014



Скачати 92,39 Kb.
Сторінка7/8
Дата конвертації23.03.2020
Розмір92,39 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8
Проблеми підготовки сучасного вчителя № 9 (Ч. 1), 2014

 

 



72 

У 

дослідженні 



з’ясовано, 

що 


у 

структурі 

кваліфікаційної 

характеристики  фахівця  повинен  міститися  поряд  зі  спеціальними 

знаннями,  практичними  вміннями,  навичками  ще  й  потужний  естетичний 

компонент.  У  зв’язку  з  цим  у  нашій  роботі  здійснено  дефінітивний  аналіз 

поняття  «естетичне  виховання»,  обґрунтовано  його  сутність,  виокремлено 

структуру,  а  також  обґрунтовано  місце  естетичного  виховання  у 

формуванні особистості молодшого школяра. 

На  підставі  аналізу  психолого-педагогічної  літератури  обґрунтовано 

такі  педагогічні  умови  ефективної  підготовки  майбутніх  учителів 

початкових  класів  до  формування  естетичного  досвіду  дитини: 

забезпечення  взаємодії  наукового  та  художнього  підходів  до  професійно-

орієнтованої  підготовки  педагогів;  опанування  майбутніми  вчителями 

початкових  класів  алгоритмів  естетико-виховної  роботи  з  молодшими 

школярами; активізація художнього мислення майбутніх фахівців із метою 

збагачення  власного  естетичного  досвіду;  залучення  студентів  до 

формування  естетичного  досвіду  молодших  школярів  у  процесі 

проходження різних видів педагогічної практики. 

Наше  дослідження  не  вичерпує  усіх  аспектів  даної  проблеми  і 

передбачає  подальшу  наукову  діяльність  в  напрямі  розробки  моделі, 

обґрунтуванні  та  експериментальній  перевірці  технології  підготовки 

педагогів до естетичного виховання молодших школярів. 

 



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка