Сучасний зміст освіти – головна мета професійно-технічної освіти



Сторінка1/3
Дата конвертації10.04.2019
Розмір56 Kb.
  1   2   3
УДК 378.1

© 2005


Десятов Т.М.
СУЧАСНИЙ ЗМІСТ ОСВІТИ – ГОЛОВНА МЕТА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
Постановка проблеми. Здатність держави підтримувати на належному рівні підготовку робітничих кадрів, забезпечувати ефективне функціонування галузей виробництва та сфери послуг є чи не найголовнішим стратегічним її завданням. Саме професійно-технічна освіта покликана забезпечувати відтворення трудових ресурсів держави з достатнім рівнем кваліфікації й професіоналізму, професійно компетентних на сучасному ринку праці. Крім того, щоб робітнича кваліфікація випускників професійно-навчальних закладів відповідала рівню науково-технічного прогресу, підготовка робітничих кадрів повинна ґрунтуватися на відповідному випереджальному навчанні. Запорукою підготовки кваліфікованих робітників, конкурентноздатних на ринку праці України та високорозвинених країн світу, може стати оновлення як змісту професійно-технічної освіти, так і впровадження інноваційних педагогічних і виробничих технологій, використання передового досвіду інших країн світу.

Мережа професійно-технічних навчальних закладів включає 625 навчальних закладів нового типу, в тому числі 162 вищих професійних училищ, 20 центрів професійно-технічної освіти, 441 професіональний ліцей. У них навчаються 484,5 тис. учнів, слухачів за 540 робітничими професіями.

309,4 тис., що становить 63,9 % учнів і слухачів, здобувають повну загальну середню освіту паралельно з отриманням робітничої професії; кожен другий учень отримує дві і більше професій, що посилює їхню мобільність на ринку праці.

Щорічно із професійно-технічних навчальних закладів України випускають 270 тис. кваліфікованих робітників 3-4 розрядів. Аналіз працевлаштування випускників у 2005 році показав:

84,4 % – працевлаштовано за професією (за розподілом);

7,3 % – продовжують навчання у вищих навчальних закладах;

2,5 % – призвані на військову службу;

5,8 % – вільне працевлаштування.

Разом з тим, переважна більшість підприємств, які впроваджують новітні технології у своєму виробництві, створюючи нові високотехнологічні робочі місця, відчувають нагальну потребу у висококваліфікованих робітничих кадрах.


Каталог: library -> Documents -> Zbirnuk
library -> Основні розділи Бюлетеня Загальний відділ
Zbirnuk -> Підготовка майбутнього вчителя інформатики до організації навчального діалогу в системі „педагог – комп’ютер ‑ учитель”: стан проблеми постановка проблеми
Zbirnuk -> Запровадження педагогічної технології викладання теми: „машини для основного і поверхневого обробітку грунту” Постановка проблеми
Zbirnuk -> Теоретичні засади компетентнісного підходу до професійного навчання постановка проблеми
Zbirnuk -> Компетентністний підхід як основа стратегії управління якістю освіти
Zbirnuk -> Ректору Черкаського Національного університету професору В
Zbirnuk -> Специфіка досліджуємого процеса формування іншомовної компетенції майбутнього юриста у фаховій підготовці невід’ємно пов’язана
Zbirnuk -> Важливим компонентом інтегрування знань для їх систематизації є виділення у змісті освіти фундаментальних, генералізуючих поня


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка