Стандарт вищої освіти це сукупність вимог до змісту та результатів освітньої діяльності вищих навчальних закладів і наукових установ за кожним рівнем вищої освіти в межах кожної спеціальності

Директор ТЕК БНАУ

«18» 02 2016 р.

ПОЛОЖЕННЯ

ПРО Систему ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
В ТЕХНОЛОГІЧНО-ЕКОНОМІЧНОМУ КОЛЕДЖІ
БІЛОЦЕРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО УНІВЕРСИТЕТ

І. Загальні питання
Відповідно до стратегічної мети розвитку Технологічно-економічного коледжу Білоцерківського національного аграрного університету (далі – Коледж) забезпечення якості вищої освіти на рівні державних стандартів є пріоритетним напрямом та метою спільної діяльності усіх учасників освітнього процесу Коледжу.

Стандарт вищої освіти – це сукупність вимог до змісту та результатів освітньої діяльності вищих навчальних закладів і наукових установ за кожним рівнем вищої освіти в межах кожної спеціальності.

Стандарти із забезпечення якості вищої освіти – це нормативний документ, який регламентує діяльність адміністрації, викладачів і студентів із забезпечення якості освіти, визначає міру їхньої відповідальності.

Якість освіти – характеристика освіти, що відображає відповідність результатів навчання, освітніх процесів та інституційних умов актуальним цілям розвитку особи й суспільства.

З метою реалізації системи забезпечення Коледжем якості вищої освіти визначено такі принципи діяльності: вмотивованість, індивідуальність, диференційованість, об’єктивність, інформативність, публічність, відкритість, єдність вимог, інноваційність, комплексність, прозорість.

Зазначені принципи застосовуються при проведенні процедур, що сприяють забезпеченню якості вищої освіти, а саме: планування, моніторинг, оцінювання, аналіз, контроль, коригування, оприлюднення.

Дієвість системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти в Коледжі досягається шляхом впровадження таких заходів:

- розподіл відповідальності між структурними підрозділами та посадовими особами щодо функціонування системи внутрішнього контролю;

- розробка, впровадження та контроль виконання плану роботи організаційно-методичної комісії по контролю, плану-графіку проведення внутрішнього контролю, плану-графіку відвідування занять адміністрацією коледжу, плану-графіку проведення контрольних зрізів знань студентів;

- постійний моніторинг галузевих стандартів освітніх програм, вимог ринку праці щодо наповнення та змісту варіативних компонентів освітніх програм;

- щорічне рейтингове оцінювання діяльності педагогічних працівників, результати якого оприлюднюються на інформаційних стендах Коледжу та враховуються при формуванні педагогічного навантаження;

- оцінка якості знань, умінь та навичок здобувачів вищої освіти шляхом контролю залишкових знань студентів, поточного, підсумкового контролю;

- підвищення кваліфікації педагогічних працівників відповідно до плану Коледжу з підвищення кваліфікації;

- моніторинг навчальних досягнень студентів, студентських груп, відділень, курсів;

- моніторинг якості освітніх послуг, що надаються навчальним закладом;

- моніторинг якості знань студентів випускних курсів;

- широке залучення органів студентського самоврядування до функціонування системи забезпечення якості освіти.

Система забезпечення якості освіти в Коледжі базується на таких принципах:

• 
  урахування вимог та інтересів усіх учасників навчального процесу щодо забезпечення якості освіти: держави, роботодавців, адміністрації, студентів, викладачів та допоміжного персоналу;
  
• 
  компетентнісний підхід до формування мети, змісту та результатів навчання;
  
• 
  упровадження продуктивного навчання, що ґрунтується на інтеграції навчальної та науково-дослідної діяльності;
  
• 
  практична спрямованість навчального процесу;
  
• 
  сприяння системі внутрішнього моніторингу підвищення рівня якості освіти в Коледжі;
  
• 
  формування культури якості освіти, залучення та активна участь усіх співробітників Коледжу до реалізації стандартів із забезпечення якості освіти.
  

Усі вимоги стандарту із забезпечення якості освіти загальні й застосовуються в усіх структурних підрозділах Коледжу щодо підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем молодший спеціаліст.

Стандарт складається з семи розділів, які стосуються:

• 
  цілей та змісту навчання (формування цілей та змісту навчання, узагальнена модель випускника Коледжу);
  
• 
  вимог до якості організації навчального процесу (зміст навчального процесу, прозорість і зрозумілість навчального процесу);
  
• 
  гарантування якості викладацького складу (визначення компетентностей науково-педагогічних працівників, процедури відбору та прийому на роботу науково-педагогічних працівників, забезпечення ефективності педагогічної діяльності викладача, процедури роботи з викладачами, які стабільно демонструють власний непрофесіоналізм);
  
• 
  забезпечення навчального процесу ресурсами (навчально-методичне забезпечення навчального процесу, застосування продуктивних методик та технологій навчання);
  
• 
  забезпечення практичної готовності майбутніх фахівців (професійне спрямування теоретичної підготовки за спеціальністю; професійне спрямування практичних, семінарських, лабораторних занять, навчальних практик, самостійної роботи, виконання курсових робіт (проектів) за спеціальністю; формування готовності до професійної діяльності під час виробничої практики, виконання дипломних проектів;
  
• 
  адаптації студентів першого року навчання (соціальна адаптація студентів першого року навчання, навчальна та професійно-спрямована адаптації студентів першого року навчання);
  
• 
  моніторингу забезпечення якості (моніторинг якості результатів навчання, моніторинг управління якістю навчального процесу).