Соціально-педагогічні умови співпраці навчального закладу з батьками як фактор підвищення якості освіти



Pdf просмотр
Сторінка4/123
Дата конвертації29.04.2020
Розмір1,29 Mb.
ТипДиплом
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   123
РОЗДІЛ ДЕМОКРАТИЧНІ
ОСНОВИ
СПІВПРАЦІ
НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ТА БАТЬКІВ
Гаврасієнко
Ольга
Леонідівна,
заступник директора з виховної роботи
Гарбузинського навчально- виховного комплексу Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа
I-III ступенів
Корсунь-
Шевченківської районної ради
Анотація
У статті розглядається роль сім’ї у формування та розвитку дитини;
співпраця школи з батьками;
діяльність класного керівника
щодо
використання різноманітних, цікавих форм роботи з батьківським
колективом.
Демократичні основи співпраці навчального закладу та батьків
Як виховувати дітей, знає кожен, за винятком тиху кого вони є. Патрік О’Рурк
Історія питання про вплив сім’ї на виховання дитини сягає своїм корінням в глибоку старовину. Не рахуючи педагогів, він хвилював уми багатьох видатних людей різних епох і народів. Сімейному вихованню приділяли в своїх працях увагу Вергілій, Конфуцій, Кант, Гегель, Катерина Велика, Жан Жак Руссо. Список воістину невичерпний. Жоден відомий мислитель, політик, державний діяч не обійшов цю тему своєю увагою.
З прийняттям Закону України Про освіту виникли передумови для рівноправної, творчої, зацікавленої взаємодії родини й школи. Співдружність школи і сім’ї - вимога сьогодення. Відомо, що для успішного формування особистості дитини необхідна єдність школи і сім’ї. Високі вимоги суспільства

до освітнього рівня молодого покоління, підготовки його дожиття і праці можуть бути задоволені тільки за умови зростаючої ролі батьків у цій справі. Та необхідність посилити допомогу сім’ї і одночасно піднести її відповідальність зависокі вимоги суспільства до освітнього рівня молодого покоління, підготовки його дожиття і виховання підростаючого покоління.
Всі ці вимоги можуть бути задоволені тільки за умови зростаючої ролі батьків у цій справі. Виховний потенціал сучасної української родини
- важлива умова ефективної навчально-виховної роботи
- єдність школи і сім’ї, якої досягають за умови, що школа постійно працює над підвищенням рівня психолого-педагогічної обізнаності батьків, їх педагогічної культури.
Сім’я як соціальний інститут, з яким пов’язана педагогічна діяльність навчального закладу, знаходиться сьогодні на досить складному етапі свого розвитку. Процес соціальної адаптації особистості, безліч протиріч, які його супроводжують, дуже сильно уповільнюють і заважають виконанню батьківських функцій. У результаті ми бачимо велику кількість батьківських виховних прорахунків, помилок, недоліків, усунути які можна тільки у взаємодії з учителями, педагогами та психологами школи.
Сучасна сім’я розвивається в умовах якісно нової суперечливої суспільної ситуації. З одного боку, спостерігається поворот суспільства до проблем сім’ї, розробляються і реалізуються комплексні цільові програми із зміцнення та підвищення її значущості у вихованні дітей. З іншого, в умовах, коли більшість сімей стурбовані рішенням проблем економічного, а деколи і фізичного виживання, посилилася соціальна тенденція самоусунення багатьох батьків від вирішення питань виховання і особистісного розвитку дитини. Батьки, не володіючи достатньою мірою знанням вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, іноді здійснюють виховання наосліп, інтуїтивно. Все це, як правило, не дає позитивних результатів. У таких сім’ях немає міцних міжособистісних зв’язків між батьками і дітьми і, як наслідок, авторитетом стає зовнішнє, часто негативний оточення, що призводить до виходу дитини з-під впливу сім’ї. І якщо школа не буде приділяти належну увагу

вдосконаленню навчально-виховного процесу, спрямованого на взаємодію батьків і педагогів то, відбудеться відчуження сім’ї від освітньої установи, педагогів - від сім’ї, сім’ї - від інтересів творчого і вільного розвитку особистості дитини.
Сім’я зі школою створює той найважливіший комплекс факторів виховного середовища, який визначає успішність або неуспішність всього навчально-виховного процесу.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   123


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка