«Соціальна педагогіка»


Розкрити зміст соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми, які повернулися з місць позбавлення волі



Сторінка50/53
Дата конвертації27.12.2018
Розмір0,86 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53
7 . Розкрити зміст соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми, які повернулися з місць позбавлення волі.

Перший етап, перша фаза - підготовка до повернення потенційного клієнта:

• ознайомити членів сім'ї із законодавчою базою стосовно можливос­тей допомоги у вирішенні першочергових проблем з боку державних уста­нов і організацій;

• у разі потреби, організувати попередні заходи щодо оперативного забезпечення документальної легалізації статусу клієнта, надання матері­альної допомоги;

• вивчити можливості зайнятості клієнта (продовження навчання, працевлаштування тощо);

• вивчити позасімейне соціальне оточення, що існувало до ув'язнення клієнта, у разі потреби вжити соціально-педагогічних заходів до членів оточення, в разі доцільності — надати їм соціальну допомогу;

• за наявності негативного соціального оточення, імовірності його впливу на майбутнього клієнта, організувати співпрацю з правоохоронни­ми органами з метою належної профілактики рецидиву;

• надіслати листа в установу, де відбуває покарання клієнт, для інформу­вання його щодо можливостей співпраці, яка пропонується після повернення.

Якщо клієнта очікує асоціальна сім'я, варто починати роботу з орга­нізації соціальної допомоги родині.

Загалом підсумком роботи ЦССМ на етапі підготовки до повернення клієнта з місць позбавлення волі має бути розуміння того:

• де буде жити клієнт;

• як будуть вирішені термінові соціально-економічні потреби (одяг, харчування, гроші на необхідні першочергові витрати, зокрема, оформ­лення документів тощо);

• яка перспектива зайнятості (навчання, роботи тощо) існує в місці повернення, що потрібно для ЇЇ реалізації;

• наскільки найближче соціальне оточення (родина, друзі тощо) спри­ятимуть адаптації і ресоціалізації клієнта, яких заходів потрібно вжити, щоб сприяти цьому процесу.

Перший етап, друга фаза - особисте знайомство з клієнтом і встановлення контакту:

• психодіагностика та психокорекція стану клієнта;

• правова допомога у формі групових та індивідуальних консультацій;

• медична допомога (у зв'язку з проблемами здоров'я значної частини колишніх ув'язнених, особливо щодо захворювань на туберкульоз, інфекції, що передаються статевим шляхом, ВІЛ/СНІД);

• заходи щодо пропаганди здорового способу життя (безпечний секс, відмова від алкоголю, куріння тощо);

• робота з родиною;

• робота з позасімейним соціальним оточенням;

• робота з влаштування навчання, працевлаштування, змістовного доз­вілля.



Другий етап - реалізація соціального супроводу клієнта

Процес соціального супроводу стандартизований тим, що соціальний працівник виступає в ролі соціального менеджера, який виконує ряд типо­вих функцій, зокрема:

1. Оцінююча - визначення конкретних потреб клієнтів і наявних

ресурсів.

2. Допоміжна - забезпечення послуг клієнтам, що не здатні само­стійно вирішувати свої проблеми.

3. Організаційна - ініціювання зусиль різних установ і фахівців з метою задоволення потреб клієнтів і забезпечення якості послуг.

4. Освітньо-виховна - забезпечення клієнта необхідними знаннями і

навичками.

5. Консультативна — надання клієнтам інформації про наявні ресурси і допомогу інших фахівців щодо вибору найбільш ефективного методу допомоги.

6. Посередницька - спрямування клієнтів у відповідні установи і до

конкретних фахівців.

7. Координаційна - об'єднання і розподіл зусиль щодо допомоги з

боку різних установ і фахівців.

8. Адвокатська - захист прав та інтересів клієнта.

9. Адміністративна - планування, облік і контроль заходів із надан­ня допомоги клієнтам та оцінки її ефективності.

10. Аналітична - збір і аналіз інформації, необхідної для прийняття рішень.



Третій етап - припинення надання соціальної допомоги

На підставі аналізу результатів соціального супроводу робиться висно­вок про його припинення або доцільність продовження ще на певний термін.






Каталог: docs
docs -> Таблиця за творами української літератури
docs -> Програма харків 014 Порядок роботи конференції листопада 2014 р
docs -> Фахове видання
docs -> Актуальні проблеми психології : Психологія навчання
docs -> Л.І. Міщик доктор педагогічних наук, професор
docs -> Програма вступного іспиту до аспірантури зі спеціальності
docs -> Романенко Людмили Іванівни «гігієнічна оцінка антимікробної дії композитів з наночастками срібла»
docs -> Лист мон про організацію обліку дітей дошкільного віку


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка