«Соціальна педагогіка»


Проаналізуйте основні правила організації вуличних ігор



Скачати 401,5 Kb.
Сторінка45/53
Дата конвертації27.12.2018
Розмір401,5 Kb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   53
3. Проаналізуйте основні правила організації вуличних ігор.

Для організації ігрової діяльності в умовах вулиці соціальний працівник має:

1) знати соціальну ситуацію в районі, мікрорайоні (діагностувати її, вміти оцінювати, визначати об'єкти соціального впливу, вміти визначати місце проведення вуличної роботи та масових соціальних форм роботи, вміти залучати та добирати до проведення соціальних заходів на вулиці молодь, волонтерів, представників громадськості, педагогів та ін.);

2) знати специфіку і технології організації та проведення соціально-педагогічної роботи на вулиці ( визначати мету, зміст діяльності, добирати відповідні форми та методи; вміти прогнозувати результат та післядію; організовувати роботу з різними категоріями населення);

3) знати специфіку спілкування з різними категоріями клієнтів вуличної соціальної роботи (вміти знаходити спільну мову з дітьми та молоддю різного віку та різної соціальної орієнтації; вміти передбачати появу конфліктних ситуацій, запобігати їх розвитку; вміти здійснювати комунікативну атаку та самопрезентацію, активізувати процес спілкування під час творчої взаємодії):

4) знати основні правила безпеки життєдіяльності для роботи в умовах вулиці (вміти приймати оптимальні рішення в неочікуваних та екстремальних ситуаціях, надавати першу медичну допомогу, вміти залучати представників відповідних організацій (міліція.пожежники тощо) та громадськості з метою запобігання появі нещасних випадків під час проведення роботи на вулиці та проведення масових форм соціальної вуличної роботи ).



Психолого-педагогічні умови організації гри в процесі соціально-педагогічної діяльності, а саме:

• зацікавлення гравців метою, змістом, структурою гри;

• забезпечення дітей та підлітків необхідним обладнанням для удосконалення відомих ігор чи для створення нових;

• привчання учасників до контролю, корекції, саморегуляції дій під час гри;

• залучення гравців до створення різних творчих мікро груп, об'єднань під час проведення гри;

• використання змагання як засобу стимуляції творчої активності гравців;

• створення атмосфери морального захисту кожної дитини;

• внесення в кожну гру елементів романтики, загадковості, несподіваності;

• сприяння можливості реалізації організаторських, комунікативних та інших здібностей як організатором гри. так і гравцями;

• визначення ігротехніком свого місця в кожній грі (учасника, члена журі, інструктора) таким чином, щоб не заважати виявленню певних якостей особистістю дитини чи молодої людини;

• застосування ігор, складність яких змушує учасника "підтягувати" рівень своїх можливостей до найвищого.

Організація ігрової діяльності на вулиці має певну специфіку:

- значно підвищуються вимоги до гарантованості безпеки дітей та підлітків ( перш за все, при організації ігрової діяльності на вулицях великого міста та на асфальтованих майданчиках, спортивних ігор, ігор-естафет та ін.);

- коло гравців змінюється, що вимагає від ігротехніка постійної імпровізації, мобільності дій;

- організатор вуличної ігрової діяльності має бути готовим до втручання (інколи небажаного) в хід гри представників різних соціальних груп;

• вибір ігор багато в чому визначається погодними умовами;

• вулична ігротека передбачає наявність великої кількості яскравого інвентаря, обладнання;

• вулична ігротека може відбуватись водночас на кількох майданчиках, тому потребує більшої кількості ігротехників;

• зміст, процес проведення такої ігротеки має бути спрямованим на залучення дітей та молоді до подальшої сумісної суспільно-корисної діяльності, на пропаганду здорового способу життя.


Каталог: docs
docs -> Таблиця за творами української літератури
docs -> Програма харків 014 Порядок роботи конференції листопада 2014 р
docs -> Фахове видання
docs -> Актуальні проблеми психології : Психологія навчання
docs -> Л.І. Міщик доктор педагогічних наук, професор
docs -> Програма вступного іспиту до аспірантури зі спеціальності
docs -> Романенко Людмили Іванівни «гігієнічна оцінка антимікробної дії композитів з наночастками срібла»
docs -> Лист мон про організацію обліку дітей дошкільного віку


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   53


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка