«Соціальна педагогіка»


Розкрити соціально-педагогічні погляди Р. Оуена та Д. Д’ьюї



Скачати 401,5 Kb.
Сторінка36/53
Дата конвертації27.12.2018
Розмір401,5 Kb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   53
23. Розкрити соціально-педагогічні погляди Р. Оуена та Д. Д’ьюї.

Р. Оуен (1771-1858) – англійський соціаліст-утопіст, письменник, громадський діяч, педагог. Розвивав вчення французьких матеріалістів XVIII ст. про залежність характеру людей від впливу навколишнього середовища. Він вважав, що шляхом зміни нерозумних умов життя і правильно поставленого виховання підростаючого покоління можна створити «раціональні характери» і тим самим ліквідувати злидні і суспільні біди.Керуючи прядильним підприємством у Нью-Ленарку (Шотландія), Оуен створив «Новий інститут для утворення характеру» (1816), до якого входили: «Школа для маленьких дітей» (1-6 років), яка складалася з ясел для дітей від 1-3 роківі дитячого садка від 4-6 років, а також початкова школа від 6-10 років. Вечорами проводились заняття для підлітків від 10-17 років та лекції для батьків. Велика увага прділялася фізичному й естетичному вихованню. До 10 років дівчат навчали домоводству, а хлопчиків – найпростішим видам ремісничої праці. З 10-річного віку навчання поєднувалося з участю у промисловій праці.

Джон Дьюї (1859-1952) – американський психолог, педагог, філософ. З 1894 був професором педагогіки і філософії Чиказького університету, при якому створив експериментальну «школу-лабораторію», де традиційні навчальні плани й методи навчання були замінені ігровою і трудовою діяльністю, яка ґрунтується на спонтанних інтересах і особистому досвіді дітей. Свої педагогічні погляди чиказького періоду виклав у книгах «Школа і суспільство »Школа і дитина». Дьюї твердив, що зміст освіти має будуватися навколо чотирьох основних інстинктів людини: соціального, конструювання, художнього вираження і дослідницького. Він є ідеологом педоцентричної теорії і методики навчання, згідно якої все навчання має вестися шляхом самостійного вирішення дитини питань, які виникають в її практиці. Вихованню дисципліни Дьюї протиставляв розвиток індивідуальності.

Каталог: docs
docs -> Таблиця за творами української літератури
docs -> Програма харків 014 Порядок роботи конференції листопада 2014 р
docs -> Фахове видання
docs -> Актуальні проблеми психології : Психологія навчання
docs -> Л.І. Міщик доктор педагогічних наук, професор
docs -> Програма вступного іспиту до аспірантури зі спеціальності
docs -> Романенко Людмили Іванівни «гігієнічна оцінка антимікробної дії композитів з наночастками срібла»
docs -> Лист мон про організацію обліку дітей дошкільного віку


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   53


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка