Система оцінки якості дистанційної освіти в Україні: основні проблеми і задачі



Скачати 100,55 Kb.
Сторінка1/10
Дата конвертації23.03.2020
Розмір100,55 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Системи обробки інформації, 2016, випуск 3 (140)                                                                       ISSN 1681-7710 

 260


УДК [004:37.018.43]:[303.4/.7:37.014.6](477) 

 

Л.В. Мирутенко



 

 

Європейський університет, Київ

 

 

СИСТЕМА ОЦІНКИ ЯКОСТІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: 



ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ І ЗАДАЧІ 

 

Для покращення дистанційного навчання на практиці необхідно, насамперед, знати, що вкладається в 



поняття «якість освіти» і як її можна оцінити при дистанційній формі навчання. У статті проводиться 

дослідження  вмісту  поняття  «якість  вищої  освіти»  та  розглядаються  сучасні  підходи  до  оцінки  якості 

дистанційної  освіти.  Крім  того,  для  визначення  критеріїв  оцінювання  якості,  які  також  повинні  бути  і 

критичними критеріями успіху, автором проводиться аналіз досліджень, присвячених проблемі оцінювання 

систем дистанційної освіти. Шляхом міркувань і результатів досліджень для українських науковців сфор-

мульована одна із основних задач сьогодення. 



Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка