Система контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи


в) про способи виконання мовленнєвої діяльності



Сторінка97/116
Дата конвертації29.03.2019
Розмір1,29 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   93   94   95   96   97   98   99   100   ...   116
в) про способи виконання мовленнєвої діяльності

в) загальномовленнєві (правильно будувати речення; міркувати взаємозв’язаними судженнями у процесі розповіді; розповідати чітко і послідовно; відтворювати інформацію на основі логічної обробки матеріалу: виділяти головну думку, встановлювати зв’язок між реченнями, між відомим і невідомим; слухати розповідь учителя й інших учнів; ставити запитання);

г) про способи діяльності із засобами наочності, підручниками і навчальними посібниками

г) використовувати засоби наочності, підручники і навчальні посібники як джерело нової інформації, як основу для згадування, для актуалізації опорних знань (цілеспрямовано робити опис об’єктів природи за малюнком, картиною; розпізнавати умовні знаки на карті, на схемі; читати схеми і карти; зображати схематично об’єкти і процеси та послідовність виконання дій; працювати за підручником та за зошитом для природознавства, з додатковою літературою, словником);


Каталог: files -> content
content -> 6. Освітня галузь "Технологія"
content -> Навчальнапрограм а для загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Програма курсу "Інформатика" для основної школи
content -> Телекомунікаційні проекти. Стан та перспективи
content -> Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Музичне мистецтво
content -> Кодекс україни ( Відомості Верховної Ради України
content -> 5. Освітня галузь "Природознавство"
content -> Мови і літератури
content -> Василь Олександрович Сухомлинський


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   93   94   95   96   97   98   99   100   ...   116


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка