Система контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи


ІІ. Процесуальний зміст природознавства



Сторінка95/116
Дата конвертації29.03.2019
Розмір1,29 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   116

ІІ. Процесуальний зміст природознавства


(визначається процесом учіння, під час якого учні оволодівають власне предметним змістом).


2. Знання

2. Уміння

а) про способи виконання різних видів пізнавальної діяльності щодо об’єктів природи та інформації про них:

- мислительної (логічного і творчого мислення)



а) виконувати різні види пізнавальних дій щодо об’єктів природи та інформації про них:

- мислительні (логічного мислення: аналізувати, порівнювати, виділяти істотне, абстрагувати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, класифікувати;



творчого мислення: аналізувати проблемну ситуацію, бачити проблему, формулювати її у формі запитання чи завдання, будувати передбачення про шляхи розв’язання проблеми та її результати, доводити передбачення, робити висновки, аналізувати й оцінювати результати розв’язання проблеми);

-перцептивної (сприймання)

перцептивні (цілеспрямовано сприймати об’єкти природи в матеріальній, матеріалізованій і знаковій формі різними органами чуття; сприймати істотні ознаки і властивості об’єктів; різнобічно сприймати об’єкти; осмислено сприймати об’єкти);

- мнемічної (пам’ять)

  • мнемічні (цілеспрямовано заучувати і відтворювати природознавчий зміст: близько до тексту, за смислом, за аналогією, за допомогою опорних слів і плану; пригадувати за допомогою асоціацій і з опорою на впізнавання);

- імажинативні (уява)

  • імажинативні (створювати образи реальних об’єктів природи за прийнятою знаковою системою: словесною (за текстом), графічною (за географічною картою, схемою, планом); створювати суб’єктивно нові, оригінальні образи й ідеї за допомогою аналогій, акцентування, перебільшення, применшення, типізації);


Каталог: files -> content
content -> 6. Освітня галузь "Технологія"
content -> Навчальнапрограм а для загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Програма курсу "Інформатика" для основної школи
content -> Телекомунікаційні проекти. Стан та перспективи
content -> Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Музичне мистецтво
content -> Кодекс україни ( Відомості Верховної Ради України
content -> 5. Освітня галузь "Природознавство"
content -> Мови і літератури
content -> Василь Олександрович Сухомлинський


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   116


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка