Система контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи



Сторінка77/116
Дата конвертації29.03.2019
Розмір1,29 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   116
Підсумкова оцінка з мови виводиться на основі зазначених вище основних показників навчальних успіхів школярів. Оцінку в балах виставляють, починаючи з 3 класу.

У 3, 4 класах перевірні види робіт по семестрах розподіляють так:










1 семестр

ІІ семестр

І семестр

ІІ семестр

1

2

3



4

5

6



7

8

9



Аудіювання

Діалогічне мовл.

Усне зв’язне висл.

Читання вголос

Письмовий переказ

Правописні вміння

Техніка письма (оцінюється під час списування)

Зошити


Знання з мови, мовні вміння


1

-

-



-

1

2 (1 списув., 1зор.слух.дикт)


1

1
3


1

1

1



1

1

2 (1 списув., 1 зор.слух.дикт)


1

1
3


1

-

-



-

1

2 (1спис. 1слух.дикт)



1

1
3


1

1

1



1

1

2 (1 списув. 1слух.дикт.)


1

1

3




МАТЕМАТИКА
Об'єктами контролю навчальних досягнень учнів з математики є: знання про:

  • нумерацію чисел (усну й письмову);

  • арифметичні дії (додавання, віднімання, множення, ділення) та їх властивості;

  • рівняння, нерівності, буквені вирази;

  • задачі (їх типи, структуру);

  • геометричні фігури (круг, коло, трикутник, чотирикутник, прямокутник, квадрат, п'ятикутник, шестикутник); тіла (куб, куля, циліндр, конус);

  • величини (одиниці довжини - см, мм, дм, м, км; одиниці площі см 2, дм 2, м 2; одиниці швидкості - км/год, м/с; одиниці маси - кг, г, ц, т; одиниці об'єму - л; одиниці часу - год, хв, с; грошові одиниці - к., грн., та співвідношення між одиницями вимірювання (1 см = 10 мм, 1 дм = 10 см і т.п.), залежності між величинами.

уміння:

  • аналізувати математичні об'єкти (числа, геометричні фігури, вирази, величини, задачі тощо);

  • порівнювати математичні об'єкти за окремими властивостями;

  • класифікувати математичні об'єкти;

  • виконувати арифметичні дії (додавання, віднімання, множення, ділення) усним і письмовим способами;

  • розв'язувати задачі та приклади різними способами;

  • будувати геометричні фігури;

  • обчислювати периметр та площу геометричних фігур;

  • використовувати залежності між величинами під час виконання завдань та розв'язування задач.

Засвоєння навчального матеріалу і навчальна діяльність учнів з математики мають різнорівневий характер. Ці рівні можна охарактеризувати так:




Каталог: files -> content
content -> 6. Освітня галузь "Технологія"
content -> Навчальнапрограм а для загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Програма курсу "Інформатика" для основної школи
content -> Телекомунікаційні проекти. Стан та перспективи
content -> Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Музичне мистецтво
content -> Кодекс україни ( Відомості Верховної Ради України
content -> 5. Освітня галузь "Природознавство"
content -> Мови і літератури
content -> Василь Олександрович Сухомлинський


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   116


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка