Система контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи



Сторінка74/116
Дата конвертації29.03.2019
Розмір1,29 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   116
Побудова писемного висловлювання

Вміння будувати писемне висловлювання, переказуючи твір, перевіряється раз на семестр, починаючи з 3 класу.

Для письмового переказу добирають текст обсягом 40-60 слів.

Зміст учнівської письмової роботи оцінюють за тими самими критеріями, що й зміст усного переказу. Правописні помилки виправляють, але не враховують при виведенні бала.



Орфографічні та пунктуаційні вміння

Перевіряються вміння списувати та перевіряти написане, зіставляючи його зі зразком; писати під диктовку матеріал, що складається зі слів, занесених до списків для запам’ятовування, слів на ті правила, самостійне застосування яких передбачене програмою відповідного класу.

Контрольна перевірка правописних умінь здійснюється двічі на семестр, починаючи з 2 класу. Учням пропонують: списування з друкованого тексту, зорово-слуховий та слуховий диктанти. Ці види робіт по класах розподіляються так


Клас

Списування

Зорово-слуховий диктант

Слуховий диктант

2

3

4



+

+

+



-

+

-



-

-

+


Обсяг тексту для списування та диктанту:

2 клас – 20-40 слів; 3 клас – 40-60 слів; 4 клас – 60-80 слів.
Оцінювання здійснюється на таких підставах:


  • орфографічні та пунктуаційні помилки вважаються однаково вагомими;

  • помилки в тому самому слові або в споріднених словах, що повторюються у диктанті кілька разів, вважається однією помилкою; помилки на одне правило, але в різних словах вважаються різними помилками;

  • розрізнюють грубі та негрубі помилки: дві негрубі вважають однією помилкою (перелік негрубих помилок визначається програмою з відповідної мови);

  • п’ять виправлень (неправильне написання на правильне) прирівнюється до однієї помилки;

  • орфографічні та пунктуаційні помилки на невивчені правила виправляються; при оцінюванні списування їх враховують, при оцінюванні зорово-слухового диктанту – не враховують.

Критерії оцінювання списування та зорово-слухового диктанту



Бали

Кількість помилок

1 варіант

ІІ варіант

1

2

3



4

5

6



7

8

9



10

11

12



19-20 і більше

17-18


15-16

13-14


11-12

9-10


7-8

5-6


3-4

1-1 (негруба) – 2

1

1 (негруба)



20-21 і більше

18-19


16-17

14-15


12-13

10-11


8-9

6-7


4-5

2-3


    1. (негруба)

1 (негруба)



Каталог: files -> content
content -> 6. Освітня галузь "Технологія"
content -> Навчальнапрограм а для загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Програма курсу "Інформатика" для основної школи
content -> Телекомунікаційні проекти. Стан та перспективи
content -> Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Музичне мистецтво
content -> Кодекс україни ( Відомості Верховної Ради України
content -> 5. Освітня галузь "Природознавство"
content -> Мови і літератури
content -> Василь Олександрович Сухомлинський


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   116


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка