Система контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи



Сторінка69/116
Дата конвертації29.03.2019
Розмір1,29 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   ...   116

ІІ. Говоріння


(діалогічне та монологічне висловлювання)

Перевіряються вміння:

- складати, розігрувати діалог відповідно до запропонованої ситуації; використовувати формули мовленнєвого етикету, репліки для стимулювання, підтримання діалогу; вміння дотримуватись правил спілкування (не перебивати співрозмовника, заохочувати його висловити свою думку, доброзичливо слухати); говорити змістовно, аргументувати свою думку, розуміючи можливість різних поглядів на ту саму проблему;

- будувати переказ, а починаючи з 3 класу – і твір, викладаючи матеріал зв’язно і послідовно, розрізняючи основну та другорядну інформацію, висловлюючи основну думку, вдало добираючи слова, враховуючи при цьому певне комунікативне завдання, особливості тієї чи іншої аудиторії слухачів.

Учням пропонують переказувати прослуханий чи прочитаний текст, розповіді інших людей, а також розказувати про певну подію, прочитану книжку тощо без безпосередньої опори на текст (складати твір). Предмет висловлювання визначається переважно на основі тем, які обговорювались, опрацьовувались у класі.

При перевірці навички говоріння враховується ступінь самостійності роботи учнів, міра допомоги вчителя. Учням, які досягли початкового та середнього рівнів, пропонують різноманітні допоміжні матеріали: малюнки, сполучення слів, окремі речення, фрагменти діалогу, план висловлювання тощо. Учні, які досягли високого рівня розвитку усного мовлення, виконують відповідні завдання самостійно.

Перевірка сформованості діалогічного та монологічного мовлення планується так, щоб кожен учень протягом року мав можливість показати класу свої досягнення і одержав одну оцінку за діалогічне, одну - за монологічне мовлення. Оцінки накопичуються в окремих колонках журналу, не позначених датою. На тому чи іншому уроці вчитель, перевіряючи діалогічне мовлення, пропонує двом учням протягом 4-5 хвилин обдумати, підготувати діалог і розіграти його перед класом. Оцінка ставиться кожному учневі. Те саме стосується і монологічного висловлювання з тією різницею, що завдання пропонують окремому учневі.


Каталог: files -> content
content -> 6. Освітня галузь "Технологія"
content -> Навчальнапрограм а для загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Програма курсу "Інформатика" для основної школи
content -> Телекомунікаційні проекти. Стан та перспективи
content -> Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Музичне мистецтво
content -> Кодекс україни ( Відомості Верховної Ради України
content -> 5. Освітня галузь "Природознавство"
content -> Мови і літератури
content -> Василь Олександрович Сухомлинський


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   ...   116


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка