Система контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи


Критерії оцінювання читацьких умінь та розуміння прочитаного



Сторінка48/116
Дата конвертації29.03.2019
Розмір1,29 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   116
Критерії оцінювання читацьких умінь та розуміння прочитаного


Клас

Рівень

Бал

Критерії оцінювання

2
3-4

Початковий




3-1

Учень читає тихо, недочитує закінчення окремих слів, перекручує слова, наявні паузи, поскладове читання, не вміє інтонувати речення, допускає низку помилок у вимові слів, наголошуванні. Виявляє певне розуміння прочитаного за допомогою навідних запитань.

2
3-4

Середній




6-4

Учень читає в міру голосно. Однак темп читання нерівномірний, в окремих випадках наявні паузи, перекручування деяких слів, поскладове читання.

Виявляє неповне розуміння прочитаного. Відповідає правильно лише на 2-3 поставлених запитання.



2
3-4

Достатній




9-7

Учень читає в міру голосно, плавно, в основному правильно вимовляє слова, дотримується логічних пауз, правильно інтонує речення, однак у процесі читання допускає 2-3 помилки (орфоепічні, інтонаційні, у наголошуванні).

Виявляє повне розуміння прочитаного, однак може допустити 1-2 помилки в поясненні слів чи виразів.



2
3-4

Високий



12-10

Учень читає в міру голосно, плавно; правильно вимовляє слова, дотримується логічних пауз, правильно інтонує кінець речень.

Виявляє повне розуміння прочитаного (дає правильні відповіді на всі запитання до тексту в тому числі й етнокультурознавчого характеру).

У процесі читання може бути допущено 1-2 помилки в наголошувані слів чи вимові окремих звуків, або 1-2 помилки у поясненні слів чи виразів.

П и с ь м о. Починаючи з 2 класу в учнів формуються уміння писати, вживаючи букви українського алфавіту. У кінці навчального року у 2 класі перевіряється якість їх сформованості.



Методика перевірки.

Перевірка здійснюється фронтально. Учням пропонується текст для списування, в якому пропущені букви і, и, е, є, ї, ґ тобто букви, які найчастіше піддаються інтерференції, в результаті чого учні вживають на їх місці відповідні букви російського алфавіту. Обсяг тексту для списування 35-40 слів. Час роботи - 15-20 хвилин. Крім того, здійснюється поточна перевірка зошитів і результати її враховуються при виведенні рівнів.

Під час оцінювання навичок письма у 2-4 класах беруться до уваги техніка письма та культура запису. Якість навичок письма перевіряється щотижнево, а в кінці кожного семестру у відповідну графу журналу у 3-4 класах виставляється узагальнена оцінка за ведення зошитів.


Каталог: files -> content
content -> 6. Освітня галузь "Технологія"
content -> Навчальнапрограм а для загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Програма курсу "Інформатика" для основної школи
content -> Телекомунікаційні проекти. Стан та перспективи
content -> Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Музичне мистецтво
content -> Кодекс україни ( Відомості Верховної Ради України
content -> 5. Освітня галузь "Природознавство"
content -> Мови і літератури
content -> Василь Олександрович Сухомлинський


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   116


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка