Що ми в цім світі без любові…


Дослідницько- пошукове завдання



Скачати 111,87 Kb.
Сторінка5/6
Дата конвертації27.12.2018
Розмір111,87 Kb.
ТипКонспект
1   2   3   4   5   6
Дослідницько- пошукове завдання. 
- Визначте фольклорні риси поезії «Ой ти, дівчино, з горіха зерня…» . 
- Яким постає ліричний герой в цій поезії?

Учитель. В житті поета вирує особиста драма. «Біль страшенний, пекучий», «блідая, горем п’яна безнадійная любов» диктують зраненому серцю поета глибоко ліричні рядки. Як епілог втраченому коханню звучить поезія «Чого являєшся мені у сні?». Пропоную послухати пісню «Знаєш», яка написана за мотивами вірша І.Франка, у виконанні В. Козловського. (Слайд 9)

Обмін враженнями щодо почутого.

- Яким постає перед нами ліричний герой?

Зворушливим монологом, що вражає глибоким відображенням внутрішньої боротьби, душевних мук ліричного героя є поезія «Чого являєшся мені у сні?»

Літературні критики оцінювали цей поетичний твір, як найкращий в інтимній ліриці. Що ж його вирізняє з інших поезій?

Будова, ритм, строфи, контрастні порівняння, незвичайні епітети, метафори; у вірші переживання відтворені змінним ритмом, який утворюється чергуванням різноскладових рядків: від двоскладових до дев’ятискладових. Речення короткі – запитання або вигуки. Лише двічі автор вдається до поширених речень. Ліричний герой ніби не може стримати навали почуттів. Милий образ не покидає зранену любов'ю душу, але це приносить лише страждання. І закономірно герой у хвилину такого болю запитує свою кохану:

Чого являєшся мені

У сні?

Чого звертаєш ти до мене

Чудові очі ті ясні,

Сумні, 

Немов криниці дно студене?

    Та немає відповіді, продовжується мука «довгими ночами», коли лише покусані до крові губи і нерво­вий хрускіт пальців можуть видати те, що заховане на дні серця. А, може, кохана хоч у сні приголубить, погляне ласкавими і добрими очима? Оживе тоді змучене серце, що «марніє, в'яне, засиха», відпочине, відгукнеться на любов, і він «зазнає щастя моло­дого!». Хай буде так! Хоч знає закоханий, що це ілю­зія, міраж, що вранці чарівний образ коханої зникне, як міфічна жар-птиця, та однак із тривожним биттям серця буде знову чекати наступної ночі...

     Цей вірш, за формою найбільш віддалений від фольклору, разом з тим внутрішньо тісно поєднаний з фольклорною інтимною лірикою (маються на увазі народні пісні про кохання).

     Поезія «Чого являєшся мені...» нагадує пушкінське «Я помню чудное мгновенье», але хіба можна провести паралелі, там, де мова йде про інтимну лірику, ко­хання — завжди таке однакове і різне?

Метод «Мікрофон»

  • Який спільний мотив об’єднує поезії «Ой ти, дівчино, з горіха зерня…» та «Чого являєшся мені у сні?»

Учитель. Явилась третя – женщина чи звір?

Глядиш на неї – і очам приємна.

- Хто ж ця года пані?

Повідомлення учениці. (Слайд 10)

* Третій жмуток (1896р) – осінній плач зневіреного, розбитого серця, що пережив зимовий холод відмови, що, мов сніг, «сипле. сипле». У стані стресу, коли страждання і біль перероджуються у гнів і бунт, ліричний герой звертається до Бога, заявляючи про своє особисте право розпоряджатися власним життям. Натомість йому являється диявол – «приємний пан у плащі і пелерині», котрому ладен віддати душу ліричний герой. Він заперечує увесь світ.

  1. «Чорте, демоне розлуки».

  2. «Пісне, моя ти підстрелена пташко».

3. «Тричі мені являлася любов». ( Слайд 11)

ІV. Підсумки уроку
- Який настрій об’єднує вірші ліричної драми «Зів’яле листя»?

  • Який мотив об’єднує вірші ?

  • Скажіть, чи є засоби подолати хворобливі переживання, спричинені коханням без відповіді? Які це засоби?

Підсумовуючі ваші відповіді хочу сказати вам, що нерозділене кохання мине. Питання тільки із чим після нього залишиться потерпіла сторона. З образою на долю й на того, хто не відповів вам взаємністю, чи з відчуттям свята, яке було у вашому житті?

Бажаю, щоб усі переживання ви переливали у творчість, як це зробив І. Франко. Пам’ятайте, що ніщо не зникає у цьому світі, а переходить в іншу форму існування. Як ці зів’яли листочки перетворилися на троянди в руках вашої однокласниці, як смуток через невзаємне кохання перетворився на геніальні поезії у І.Франка. Нехай життя дарує кожному чисте, вірне, щасливе кохання. І ці поетичні франкові рядки візьміть з собою у життя:

Які слова, дзвінкі й чудові,

Даруєш ти мені Господь,

Що ми в цім світі без любові?

Лиш грішна плоть, нікчемна плоть.


Куди б не йшли, за що б не брались,

Все, виявляється дарма.

Ніщо у цім житті нам не в радість,

Коли любові в нас нема.


Любов – це те, що буде вічно,

І ні початку, ні кінця.

Любов, як Всесвіт, що магічно

Пульсує в грудях у Творця.


І я складаю в кожнім слові

Йому подяку і хвалу

За цілий океан любові

Й за кожну крапельку малу.



V. Домашнє завдання

Для всіх: вивчити напам’ять поезії «Чого являєшся мені у сні?», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня» та вміти їх аналізувати.

Достатній та високий рівень:

напишіть твір-мініатюру «Трагедія закоханого серця в збірці І.Франка «Зів’яле листя»






Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка