Що ми в цім світі без любові…


ІІІ. Сприйняття і засвоєння нового матеріалу



Сторінка3/6
Дата конвертації27.12.2018
Розмір75 Kb.
ТипКонспект
1   2   3   4   5   6
ІІІ. Сприйняття і засвоєння нового матеріалу

Слово вчителя

Збірку «Зів’яле листя» з підзаголовком «Лірична драма» І.Франко створював протягом 10 років (1886-1896). Назвав автор сій твір вдало, оскільки основним мотивом віршів був смуток, жаль за навіки втраченим коханням.

У передмові до першого видання поет писав, що вміщені в збірці вірші належать молодому чоловікові, який через любовну трагедію покінчив життя самогубством. Орієнтуючись на таку версію, Франко визначив жанр «Зів’ялого листя» як ліричну драму і передмову закінчив словами Гетевого Вертера: « Будь мужньою людиною і не йди моїм слідом». Але в дійсності вірші належать перу Франка, багато з них мають автобіографічний характер.

Учитель. Даю визначення: лірична драма.

Дослідників цікавило, чи в основі книжки лежить документальне начало, а чи вказівка на нього – суто мистецька умовність, елемент гри, фікція: чи можна ототожнювати цю ліричну драму з драмою власного поетового серця; чи безнадію, розпач несе в собі розв’язка сюжету. Чи навпаки – його подолання, визволення.

У «Передньому слові» до другого видання версію закоханого самогубця Франко назвав літературною фікцією і закінчив це переднє слово відмовою давати ключ до пояснення віршів, бо й без автобіографічного ключа вони мають самостійне літературне значення.

Метод «Мозкова атака»


( Ліричний герой – особа, думки і почуття якої виражаються в ліриці, друге ліричне Я поета ( ліричний герой не ототожнюється з поетом, він живе своїм життям у новій художній дійсності)).

Учитель. « Зів’яле листя» - перлина української інтимної лірики. Як кожен із подібних шедеврів, вона продовжує бентежити розум і душу сучасного читача і вже тому сучасна в повному розумінні цього слова. М. Коцюбинський так оцінив збірку: «Се такі легкі, ніжні вірші, з такою широкою гамою чувства і розумінням душі людської, що, читаючи їх, не знаєш, кому віддати перевагу, чи поетові боротьби, чи поетові-лірикові, співцеві кохання і настроїв» (Слайд 4)

Композиційно збірка складається з трьох «жмутків» (розділів) зів’ялого листя. Розповідаючи про муки нерозділеного кохання, герой ніби розриває жмуток за жмутком, розкидає зів’яле листя своїх пісень, щоб воно підхоплене вітром, щезло безслідно. Долаючи власну душевну травму І.Франко зміг вивищитися над нею, глянути на факти особистого життя очима художника.


Тричі мені являлася любов.

Одна несміла, як лілея біла,

З зітхання й мрій уткана, із обснов

Сріблястих, мов метелик підлетіла.

Купав її в рожевих блисках май,

На пурпуровій хмарі вранці сіла

І бачила довкола рай і рай!

Вона була невинна, як дитина,

Пахуча як розквітлий свіжо гай.

- Хто ж заволодів серцем юного поета? (Слайд 5)

Повідомлення учениці.

Учитель. Драма любові Ольги Рошкевич та Франка – типова для минулого. Суспільство відкинуло його від себе, а її посадило біля домашнього вогнища. Він перелив свій біль у найкращі поезії – вона на сім замків закрила своє горе.

* Перший жмуток (1886 – 1893) – весна, в якій усе прекрасне, кохання, радість почуття, і навіть заподіяні ним страждання.



  1. «Безмежнеє поле».

  2. «Не знаю, чого мене до тебе тягне».

  3. «Твої очі, як те море…». ( Слайд 6 )

Аналіз поезії «Безмежнеє поле» ( звучить вірш)


Каталог: tbkp
tbkp -> З досвіду роботи районної творчої групи
tbkp -> Орієнтовно перспективне планування
tbkp -> Ігрові технології навчання на уроках української мови та літератури
tbkp -> Рішення іх сесії Сторожинецької районної ради vii скликання від
tbkp -> Мурованокуриловецький дошкільний навчальний заклад ясла-садок №2 «Сонечко» Організація ігрової діяльності в дошкільних навчальних закладах
tbkp -> У чому полягає педагогічна доцільність колективних творчих справ (ктс) у системі виховної роботи класного керівника
tbkp -> Проект науково – методична проблема школи як координатор методичної роботи педагогічного колективу
tbkp -> Неуспішність учнів і шляхи її подолання
tbkp -> Технології інтерактивного навчання


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка