Розвиток творчої особистості учнів в процесі вивчення географії



Сторінка1/3
Дата конвертації14.04.2019
Розмір39,2 Kb.
  1   2   3
Розвиток творчої особистості учнів

у процесі вивчення географії
Мої учні будуть пізнавати нове не від мене, вони будуть відкривати це нове самі. Моє головне завдання – допомогти їм розкритись, розвинути власні ідеї.

Г. Песталоцці

Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, формування громадян здатних до свідомого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуального, творчого потенціалу народу, підвищення його освітнього рівня, забезпечення народного господарства кваліфікованими фахівцями.

Однією з актуальних проблем на сучасному етапі розвитку освіти є активізація пізнавальної діяльності учнів. Адже від неї залежить ефективність навчання: свідоме і міцне здобуття знань у переконання, розвиток інтересу до навчальної діяльності, самостійність думки та практичних дій учнів.

Одним із кроків в напрямку формування творчої особистості – створення закладів нового типу.

Оскільки ліцей є одним з таких закладів, де ставиться мета виховання і розвитку талановитої особистості, готової до творчої діяльності та виконання громадського обов’язку, вважаю, що реалізація цих завдань можлива лише за умов спільної праці усього педагогічного колективу, пошуків і впровадження практику новітніх технологій навчання, тому обрала саме тему розвитку творчої особистості в процесі вивчення географії.

Удосконалення навчально-виховного процесу, як передумова зростання інтересу учнів до навчання й підвищення якості їх знань передбачає застосування найрізноманітніших методичних прийомів прогресивних технологій навчання.

Працюючи над проблемою розвитку творчої особистості учнів в процесі вивчення географії, визначила для себе такі приоритетні напрямки:


  • організація навчання на основі особистісної зацікавленості учнів, їх індивідуальних інтересів і здібностей;

  • формування взаємин на основі творчої співпраці, як на уроці, так і в позаурочний час;

  • вільний вибір форм, напрямів, методів діяльності, які сприятимуть розвитку творчого мислення учнів, прагнення самостійно вирішувати дедалі складніші завдання;

  • організація самостійної роботи учнів, як засобу розвитку їх творчого потенціалу;

  • розвиток системного, інтуїтивного мислення.

Для втілення цих напрямків застосовую на уроках географії прогресивні технології навчання з метою формування творчої особистості.



Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка